Unidad 1 · siglos XVI a XIX
La Nueva España
Tres siglos de virreinato: cómo se organizó el poder, cómo se organizó la sociedad y qué fue lo que terminó agrietándolo.
Conceptos clave
Las tres superáreas
Mesoamérica: agricultura, sedentarismo, ciudades y pirámides. Aridoamérica: nómadas del desierto del norte (chichimecas). Oasisamérica: sedentarismo limitado por el agua, entre las dos (Paquimé).
Conquista militar y espiritual
La militar la hicieron las armas y sobre todo las alianzas con pueblos enemigos de los mexicas (tlaxcaltecas) y las epidemias. La espiritual la hicieron las órdenes mendicantes evangelizando.
Sociedad de castas
El lugar social se heredaba por el origen. Peninsular arriba, luego criollo (español nacido aquí), y debajo las mezclas. No era solo prestigio: definía a qué cargos y qué impuestos tenías derecho.
Monopolio comercial
La Nueva España solo podía comerciar con España, por puertos fijos (Veracruz–Sevilla/Cádiz) y con la flota vigilada. De ahí el contrabando y el enojo de los comerciantes locales.
Patronato Regio
El rey de España, no el Papa, nombraba a los obispos y cobraba el diezmo en América. Por eso el virrey también mandaba en asuntos de Iglesia: Iglesia y Corona eran la misma maquinaria.
Criollismo
El orgullo de los criollos por lo propio —la tierra, la Virgen de Guadalupe, el pasado indígena como historia antigua «suya»—. Es el antecedente cultural de la Independencia.
El poder: quién mandaba y desde dónde
El Virrey
Qué erael representante personal del rey en la Nueva España
Cuántos cargoscinco al mismo tiempo
CuálesGobernador (político) · Capitán General (militar) · Presidente de la Audiencia (justicia) · Superintendente de la Real Hacienda (dinero) · Vicepatrono de la Iglesia
El primeroAntonio de Mendoza, en 1535
En palabras
Un solo hombre concentraba lo que hoy serían cinco poderes distintos. Esa concentración es justo lo que se pregunta: no basta con saber quién era, hay que poder listar los cinco sombreros.
Real Consejo de Indias
Dóndeen España, junto al rey
Qué hacíaredactaba las leyes de América, nombraba a los funcionarios y era el tribunal más alto
No veíael comercio: eso era de otra institución
En palabras
Era el cerebro administrativo, desde el otro lado del océano. Todo lo de gobierno y justicia pasaba por ahí.
Casa de Contratación
DóndeSevilla (después Cádiz)
Qué hacíacontrolaba todo el comercio con América: mercancías, barcos, pasajeros y metales
Consecuenciael monopolio: nadie podía comerciar por fuera, y de ahí el contrabando
En palabras
La aduana única del imperio. Si algo cruzaba el Atlántico, cruzaba por ahí o era ilegal.
Real Audiencia
Qué erael tribunal de justicia de la colonia, ya en América
Quién la presidíael virrey — pero los jueces (oidores) también lo vigilaban a él
Cuándo gobernabacuando el puesto de virrey quedaba vacante
En palabras
La Corona nunca dejaba a nadie solo con el poder: siempre ponía a alguien a mirar por encima del hombro. Ese es el diseño de todo el sistema colonial.
Encomienda
Qué erase «encomendaban» indígenas a un español para que los evangelizara y protegiera
A cambio desu trabajo y su tributo
Cuándoel sistema primero, del siglo XVI; se fue extinguiendo
Ojodaba derecho al trabajo, no a la tierra
En palabras
En el papel era una obligación de cuidar; en los hechos fue explotación. La Corona la fue quitando no por piedad, sino porque creaba señores demasiado poderosos en América.
Repartimiento
Qué eratrabajo forzoso pero por turnos y con paga, repartido entre los pueblos
Cuándosustituyó al sistema anterior desde fines del siglo XVI
Diferenciaaquí los trabajadores los asignaba la autoridad, no eran de un particular
En palabras
El paso intermedio entre el trabajo entregado a un señor y el trabajo asalariado de la hacienda. Se pregunta casi siempre en pareja con el anterior.
Hacienda
Qué eragran propiedad de la tierra, casi autosuficiente
Cuándo dominadel siglo XVII hasta la Revolución
Cómo reteníacon el peonaje por deudas y la tienda de raya
En palabras
Aquí sí hay propiedad de la tierra, y es lo que la distingue de los sistemas anteriores. Es también el problema que va a estallar tres siglos después con Zapata.
Tienda de raya
Qué erala tienda del patrón, única donde el peón podía comprar
Cómo pagabacon vales, no con dinero
Para qué servíapara que el peón siempre debiera y no pudiera irse — la deuda se heredaba
En palabras
Una cárcel hecha de contabilidad. Formalmente eras libre; en la práctica no podías salir porque debías, y tus hijos nacían debiendo lo mismo.
Reformas Borbónicas
Cuándosegunda mitad del siglo XVIII, sobre todo con Carlos III
Para quésacarle más dinero a la colonia y recentralizar el poder en el rey
Qué hicieroncrearon las intendencias, subieron impuestos y expulsaron a los jesuitas (1767)
A quién pegana los criollos: los sacan de los altos cargos y los sustituyen por peninsulares
Por esoson la causa interna principal de la Independencia
En palabras
España quiso apretar y lo que consiguió fue enojar justo al grupo que tenía dinero, educación y arraigo. Es el clásico caso de la reforma que produce lo contrario de lo que buscaba.
Expulsión de los jesuitas
Año1767, por orden de Carlos III
Por quéeran demasiado poderosos y autónomos: escuelas, misiones y riqueza propias
Consecuenciagolpe a la educación criolla y agravio que alimentó el descontento
En palabras
Eran los maestros de la élite criolla. Al expulsarlos, la Corona se peleó con quienes formaban a la clase que después la iba a echar del país.
Las castas
Mestizoespañol + indígena
Mulatoespañol + africano
Zamboindígena + africano
Peninsularespañol nacido en España — la cúspide
Criolloespañol nacido en América — con dinero, sin los altos cargos
En palabras
La pregunta no suele ser la palabra suelta, sino la combinación exacta. Vale la pena decirla en voz alta hasta que salga sola.
Andrés Manuel del Río
Qué hizodescubrió el vanadio (lo llamó eritronio)
Año y lugar1801, en el Real Seminario de Minería de la Ciudad de México
Por qué importaes el primer descubrimiento químico de impacto mundial hecho en América
En palabras
Es el dato con el que el temario cubre «las ciencias y las artes» de la Nueva España. Suele venir con el Real Seminario de Minería, fundado en 1792.
La tira · Nueva España
Diez momentos, en orden. De ida ves el año y dices el hecho; volteado ves el hecho y dices el año.
1325Fundación de México-Tenochtitlan
1492Llegada de Colón a América
1517Expedición de Hernández de Córdoba — el primer contacto con la costa
1519Cortés desembarca en Veracruz y entra a Tenochtitlan
1521Caída de Tenochtitlan — se rinde Cuauhtémoc
1524Llegan los doce franciscanos: empieza la conquista espiritual
1535Se establece el virreinato: Antonio de Mendoza, primer virrey
1551Fundación de la Real y Pontificia Universidad de México
1767Expulsión de los jesuitas
1801Del Río descubre el vanadio en el Real Seminario de Minería
Ojo en el examen
- Peninsular ≠ criollo. Los dos son españoles; lo que cambia es dónde nacieron, y de ahí sale todo lo demás.
- Encomienda, repartimiento y hacienda no son sinónimos y se preguntan juntos: la primera da trabajo indígena a un particular, el segundo lo reparte la autoridad por turnos y con paga, la tercera ya es propiedad de la tierra.
- Consejo de Indias = gobierno y justicia · Casa de Contratación = comercio. Es la confusión más común de la unidad.
- Las Reformas Borbónicas no buscaban modernizar por bondad: buscaban recaudar. El descontento criollo fue el efecto secundario.
- El virrey manda también en la Iglesia por el Patronato Regio — no porque fuera religioso.
Unidad 2 · 1810 – 1821
El movimiento de Independencia
Once años en cuatro etapas, cada una con su caudillo y su documento. Esta unidad es de las que más se preguntan por pares: quién con qué.
Conceptos clave
Causas internas
Las Reformas Borbónicas y el desplazamiento de los criollos, la desigualdad de castas, las crisis agrícolas y el criollismo como identidad propia.
Causas externas
La Ilustración, la independencia de las Trece Colonias, la Revolución Francesa y —la chispa— la invasión napoleónica a España en 1808, que dejó el trono vacante.
Las cuatro etapas
Iniciación · Organización · Resistencia · Consumación. Cada una tiene su caudillo; saber el orden vale tanto como saber los nombres.
Soberanía popular
La idea de que el poder no viene de Dios al rey, sino del pueblo. Es lo que permite decir que, sin rey legítimo, el poder «vuelve» a la nación. Motor ideológico de todo el movimiento.
Autonomismo vs. independentismo
Al principio muchos criollos solo querían gobernarse solos dentro del imperio, en nombre de Fernando VII. La independencia absoluta es una idea posterior, y la formula Morelos.
El giro de 1820
Cuando en España se restaura una constitución liberal, los grupos conservadores de la Nueva España —Iglesia y ricos— prefieren separarse para no obedecerla. Por eso la independencia la consuma un realista.
Las cuatro etapas y sus caudillos
Etapa 1 · Iniciación
Años1810 – 1811
QuiénMiguel Hidalgo, con Allende y Aldama
Cómo empiezael Grito de Dolores, 16 de septiembre de 1810, tras descubrirse la Conspiración de Querétaro
Qué logróla toma de la Alhóndiga de Granaditas y la abolición de la esclavitud (Guadalajara, 1810)
Cómo caederrota en Puente de Calderón (1811) y fusilamiento en Chihuahua
En palabras
Un ejército enorme y sin disciplina, movido por el hambre más que por una idea de país. Prendió la mecha pero no supo qué hacer con el incendio.
Etapa 2 · Organización
Años1811 – 1815
QuiénJosé María Morelos
Qué hizoejército pequeño y disciplinado, y le dio al movimiento proyecto de país
Sus documentosSentimientos de la Nación (1813) y la Constitución de Apatzingán (1814)
Cómo caefusilado en 1815, en Ecatepec
En palabras
Es la etapa en que la rebelión se vuelve política: deja de ser una revuelta y empieza a escribir leyes. Por eso concentra tantas preguntas.
Etapa 3 · Resistencia
Años1815 – 1820
QuiénesVicente Guerrero en el sur y Guadalupe Victoria en Veracruz
Cómo se peleapor guerrillas, sin grandes batallas: aguantar es la estrategia
Quién llegaFrancisco Xavier Mina, liberal español, en 1817
En palabras
Cinco años de no ganar nada y no rendirse. Es la etapa que se olvida al estudiar y justo por eso la preguntan.
Etapa 4 · Consumación
Año1821
QuiénesAgustín de Iturbide (realista) y Vicente Guerrero (insurgente)
Cómo se pactóAbrazo de Acatempan → Plan de Iguala → Tratados de Córdoba
Cierreentrada del Ejército Trigarante a la capital, 27 de septiembre de 1821
En palabras
La independencia no la ganó el bando insurgente: la pactó el bando que lo había estado combatiendo, cuando le convino. Eso explica que el país naciera como imperio y no como república.
Francisco Xavier Mina
De dóndeespañol, liberal
Contra quiéncontra el absolutismo de Fernando VII, no contra España
Cuándollegó en 1817; lo fusilaron ese mismo año
En palabras
El caso que rompe el esquema «españoles contra mexicanos»: era una guerra entre ideas políticas, y había liberales de los dos lados del mar.
Conspiración de Querétaro
Año1810
QuiénesHidalgo, Allende, Aldama y el matrimonio Domínguez — Josefa Ortiz
Qué pasólos descubrieron, y por eso el levantamiento se adelantó al 16 de septiembre
En palabras
El movimiento empezó antes de tiempo y a la carrera. Esa prisa explica por qué la primera etapa fue tan desordenada.
Los documentos
Sentimientos de la Nación
Año1813, en el Congreso de Chilpancingo
QuiénMorelos
Qué pideindependencia absoluta · soberanía popular · abolición de la esclavitud y de las castas · división de poderes
Su fraseque las leyes «moderen la opulencia y la indigencia»
En palabras
Es el primer texto que imagina el país completo, no solo la guerra: qué se quita, qué se pone y para quién. La frase de la opulencia y la indigencia es la más citada del periodo.
Constitución de Apatzingán
Año1814
Nombre formalDecreto Constitucional para la Libertad de la América Mexicana
Qué proponeuna república, con división de poderes y soberanía del pueblo
Ojofue el primer intento de ley republicana, pero nunca entró en vigor
En palabras
Se escribió mientras huían. Vale como declaración de intenciones, no como gobierno: el país que describía todavía no existía.
Constitución de Cádiz
Año1812
De dóndeespañola, hecha mientras Napoleón ocupaba España
Qué traíamonarquía constitucional, soberanía nacional, libertad de imprenta, igualdad de españoles de ambos hemisferios
Efecto aquíse aplicó a medias y se suspendió; su restauración en 1820 empujó a los conservadores a separarse
En palabras
La constitución liberal que hizo que los ricos y la Iglesia de la Nueva España prefirieran la independencia. Sin ella, 1821 no se entiende.
Plan de Iguala
Año1821
QuiénIturbide, pactando con Guerrero
Cuántas garantíastres — de ahí «Trigarante»
CuálesReligión (católica, única) · Independencia · Unión de todos los habitantes
Los coloresverde, blanco y rojo de la bandera trigarante
En palabras
Un pacto diseñado para que nadie perdiera: la Iglesia conserva su religión, los criollos consiguen el país y los españoles residentes no son expulsados. Por eso funcionó donde diez años de guerra habían fracasado.
Tratados de Córdoba
Fecha24 de agosto de 1821
Quiénes firmanIturbide y Juan O'Donojú, el último jefe político enviado por España
Qué esel reconocimiento legal de la independencia
OjoEspaña no los ratificó: solo reconoció a México hasta 1836
En palabras
Un funcionario español firmó algo que su gobierno después desconoció. La independencia era un hecho de todos modos, pero el reconocimiento tardó quince años más.
La tira · Independencia
Once años, en orden. Fíjate en el bloque 1810–1815: cuatro fechas muy juntas que es donde se confunde.
1808Invasión napoleónica a España — el trono queda vacante
1810Grito de Dolores (16 de septiembre) y toma de la Alhóndiga
1811Derrota en Puente de Calderón y fusilamiento de Hidalgo
1812Constitución de Cádiz
1813Congreso de Chilpancingo · Sentimientos de la Nación
1814Constitución de Apatzingán
1815Fusilamiento de Morelos — empieza la resistencia
1817Llega Xavier Mina
1820Se restaura la Constitución de Cádiz en España
1821Abrazo de Acatempan · Plan de Iguala · Tratados de Córdoba · entra el Ejército Trigarante
Ojo en el examen
- El orden de los caudillos es el orden de las etapas: Hidalgo → Morelos → Guerrero → Iturbide. Si te sabes eso, la mitad de las preguntas se contestan solas.
- Sentimientos de la Nación (1813) ≠ Constitución de Apatzingán (1814). El primero es la declaración de principios; la segunda es la ley que nunca se aplicó. Las dos son de Morelos y van seguidas.
- Cádiz es española (1812), Apatzingán es insurgente (1814). Se confunden por ser de años cercanos y las dos «constituciones».
- Plan de Iguala ≠ Tratados de Córdoba. El plan es la propuesta de Iturbide; los tratados son la firma con el enviado español.
- La independencia se consuma en 1821, pero España reconoce a México en 1836. No es la misma fecha.
Unidad 3 · 1821 – 1854
México independiente
Treinta años de inestabilidad: imperio, república, federalismo contra centralismo, y la pérdida de más de la mitad del territorio.
Conceptos clave
Federalismo
Los estados tienen gobierno y leyes propias; el poder está repartido. Bandera de los liberales y de los yorkinos. Su ley es la Constitución de 1824.
Centralismo
Los estados se vuelven departamentos obedientes al centro. Bandera de los conservadores y de los escoceses. Su ley son las Siete Leyes de 1836.
Las logias
Los partidos todavía no existían; la política se hacía en logias masónicas. La yorkina era liberal y federalista; la escocesa, conservadora y centralista.
Bancarrota permanente
El país nació sin dinero: las minas destruidas, sin crédito y con deuda externa desde el primer día. Es el hilo que conecta casi todos los conflictos internacionales del periodo.
Santanismo
Antonio López de Santa Anna ocupó la presidencia once veces, con los dos bandos. Es el síntoma de que ningún proyecto lograba imponerse.
Bienes de manos muertas
Tierras que la Iglesia y las comunidades acumulaban y que no se podían vender, así que no circulaban ni producían impuestos. El blanco de la reforma que viene después.
Los proyectos de organización política
Primer Imperio Mexicano
Años1822 – 1823
QuiénAgustín de Iturbide, coronado Agustín I
Por qué caedisolvió el Congreso, no tenía dinero y perdió el apoyo militar
Quién lo tumbaSanta Anna, con el Plan de Casa Mata (1823)
En palabras
Duró menos de un año. Con él termina la idea de que México podía ser una monarquía propia, y empieza la república.
Plan de Casa Mata
Año1823
QuiénSanta Anna y Guadalupe Victoria
Qué pidedesconocer el imperio y convocar un nuevo Congreso
Consecuenciaabdica Iturbide y nace la República
En palabras
El primer pronunciamiento militar de la historia del país independiente. Marca el patrón: quien tiene tropa firma un plan y cambia el gobierno.
Constitución de 1824
Qué estableceRepública federal, representativa y popular
La religióncatólica como oficial y única — sin tolerancia de otras
Conservalos fueros del ejército y de la Iglesia
Primer presidenteGuadalupe Victoria — el único de la época que terminó su periodo
Influenciasla de Estados Unidos y la de Cádiz
En palabras
Es liberal en la forma de gobierno pero no en lo religioso: sigue siendo un país de una sola fe. Esa mezcla es lo que va a estallar treinta años después.
Las Siete Leyes
Año1836
Qué instaurala república centralista: los estados pasan a ser departamentos
Qué inventael Supremo Poder Conservador, un cuarto poder que podía anular a los otros tres
Consecuenciala ruptura con Texas, que se separa ese mismo año
En palabras
Quitarles autonomía a los estados le dio a Texas el argumento perfecto para irse: no se separaban del país, se separaban de un gobierno que había cambiado las reglas.
Logia yorkina
Posturaliberal y federalista
Quién la apoyaEstados Unidos, por medio de su ministro Joel R. Poinsett
Quiénesclases medias, militares de origen insurgente
En palabras
Es la pregunta clásica en pareja con la otra logia. El truco para no confundirlas: la de Nueva York mira al norte y al futuro; la otra mira a Europa y al pasado.
Logia escocesa
Posturaconservadora y centralista
Quién la apoyaintereses europeos, la Iglesia y los grandes propietarios
Quiénesantiguos peninsulares, altos militares realistas
En palabras
Querían el orden de la colonia sin el rey de España. Su proyecto reaparece más tarde con Maximiliano.
Los conflictos internacionales
Independencia de Texas
Año1836
Causascolonos estadounidenses ya mayoría, la abolición de la esclavitud que ellos no aceptaban, y el giro centralista
Cómo terminaderrota en San Jacinto: capturan a Santa Anna y le hacen firmar los Tratados de Velasco
OjoMéxico no reconoció esos tratados: los firmó un prisionero
En palabras
México había invitado a los colonos para poblar el norte y acabó perdiéndolo por eso mismo. Cuando en 1845 esa región se anexa al país vecino, se destapa la guerra siguiente.
Guerra de los Pasteles
Año1838
Contra quiénFrancia
Pretextoreclamaciones de daños a comerciantes franceses, entre ellas la de un pastelero
Dóndebloqueo y bombardeo de Veracruz
ConsecuenciaMéxico pagó, y Santa Anna perdió una pierna y recuperó prestigio
En palabras
El nombre suena a anécdota, pero el fondo es la deuda: el país no podía pagar y las potencias cobraban con cañones. El mismo mecanismo va a traer a los franceses otra vez en 1862.
Guerra con Estados Unidos
Años1846 – 1848
Detonantela anexión de Texas (1845) y el pleito por el límite: río Nueces o río Bravo
La idea de fondoel Destino Manifiesto estadounidense
Episodiola defensa del Castillo de Chapultepec (1847)
En palabras
México llegó a la guerra dividido entre federalistas y centralistas, sin dinero y con el ejército peleándose por dentro. El resultado no fue solo militar: fue el fracaso de treinta años sin acuerdo.
Tratado de Guadalupe Hidalgo
Año1848
Qué se perdiómás de la mitad del territorio: Alta California, Nuevo México y la confirmación de Texas
Cuánto pagaron15 millones de pesos como «indemnización»
Nueva fronterael río Bravo
En palabras
El hecho más grave de la historia del país en una sola firma. Casi cualquier examen que toque el siglo XIX pregunta por este tratado.
Venta de La Mesilla
Año1853
Quién la vendióSanta Anna, en su última presidencia
Para quéEstados Unidos la quería para tender un ferrocarril al Pacífico
Consecuenciael escándalo que precipita la Revolución de Ayutla
En palabras
Esta vez no hubo guerra ni derrota: hubo un cheque. Que el mismo presidente que ya había perdido el norte ahora entregara territorio a cambio de dinero fue lo que colmó la paciencia de los liberales.
La tira · México independiente
Del imperio a la caída de Santa Anna. Fíjate en la cadena 1836 → 1845 → 1846 → 1848: cada una causa la siguiente.
1822Primer Imperio: Iturbide es coronado
1823Plan de Casa Mata: cae el imperio, nace la República
1824Constitución de 1824 · Guadalupe Victoria, primer presidente
1829Intento español de reconquista, derrotado en Tampico
1836Siete Leyes (centralismo) · independencia de Texas · España reconoce a México
1838Guerra de los Pasteles contra Francia
1845Estados Unidos anexa Texas
1846-48Guerra con Estados Unidos · Chapultepec, 1847
1848Tratado de Guadalupe Hidalgo: se pierde más de la mitad del territorio
1853Venta de La Mesilla
1854Revolución de Ayutla: se levantan contra Santa Anna
Ojo en el examen
- Yorkinos = liberales federalistas · escoceses = conservadores centralistas. Se pregunta seguidísimo y es puro amarrar nombre con postura.
- 1824 es federalista, 1836 es centralista. Si te acuerdas de que Texas se va en 1836, te acuerdas de cuál es cuál.
- Tratados de Velasco (1836) ≠ Tratado de Guadalupe Hidalgo (1848). Los primeros son de Texas y México no los reconoció; el segundo es el de la guerra y sí se firmó.
- La Mesilla se vendió, no se perdió en guerra. Es la diferencia que suelen preguntar.
- La Constitución de 1824 es federal pero intolerante en religión: católica y única. No la confundas con la de 1857.
Unidad 4 · 1854 – 1876
La Reforma liberal y la resistencia de la República
El pleito de fondo del siglo XIX se resuelve aquí: quién manda, el Estado o la Iglesia. Con una guerra civil y una invasión de por medio.
Conceptos clave
Liberalismo
Igualdad ante la ley (sin fueros), separación Iglesia–Estado, libertades individuales, propiedad privada que circule y educación fuera del clero.
Conservadurismo
Mantener los fueros y los privilegios de Iglesia y ejército, orden jerárquico heredado de la colonia y —en su versión extrema— traer un monarca europeo.
Desamortización
Poner a circular las tierras que la Iglesia y las comunidades no podían vender: obligarlas a venderlas a particulares. No es lo mismo que nacionalizar.
Nacionalización
Que los bienes pasen al Estado, sin pago. Es el paso más duro y llega después, ya en plena guerra: primero se intentó que se vendieran, luego se les quitaron.
Fuero
El derecho de un grupo a ser juzgado por sus propios tribunales. Militares y clérigos lo tenían. Quitarlo es el primer golpe liberal, y el que desata todo.
República Restaurada
1867 – 1876: derrotado el imperio, Juárez y luego Lerdo por fin gobiernan en paz y aplican el programa liberal. Termina cuando Díaz se levanta.
Las leyes y la Constitución
Revolución de Ayutla
Año1854
QuiénesJuan Álvarez e Ignacio Comonfort
Qué pidederrocar a Santa Anna y convocar un Congreso Constituyente
Qué abrela etapa liberal: de aquí salen las Leyes de Reforma y la Constitución del 57
En palabras
Es la puerta de entrada de toda la unidad. Sin ese levantamiento no hay constituyente, y sin constituyente no hay nada de lo que sigue.
Ley Juárez
Año1855
Qué hacesuprime los fueros militares y eclesiásticos en asuntos civiles
Principioigualdad ante la ley: un solo tribunal para todos
En palabras
Se llama así por su autor, ministro de Justicia en ese momento. El pleito no era el dinero todavía: era quién te juzga.
Ley Lerdo
Año1856
Otro nombreLey de Desamortización de fincas rústicas y urbanas
Qué obligaa las corporaciones a vender las tierras que no usaran directamente
A quién pegóa la Iglesia y también a las comunidades indígenas, que eran corporación
Efecto no buscadolas compraron los ricos: es una de las raíces del latifundio porfirista
En palabras
Querían crear una clase media de pequeños propietarios y crearon lo contrario. Los pobres no tenían con qué comprar, así que la tierra se concentró todavía más. Ese daño es lo que Zapata va a reclamar sesenta años después.
Ley Iglesias
Año1857
Qué prohíbeel cobro de obvenciones parroquiales a los pobres — bautizos, entierros, matrimonios
Es parte deel primer paquete reformista, junto con las otras dos leyes
En palabras
La menos famosa de las tres, y justo por eso la que se pregunta para distinguir a quien estudió. Va contra el cobro por los sacramentos.
Constitución de 1857
Qué establecerepública federal, representativa y popular
Qué garantizaderechos del hombre, abolición de fueros y de la esclavitud, libertad de enseñanza, de imprenta y de trabajo
Su ausencia claveya no declara religión oficial, aunque tampoco proclama expresamente la libertad de cultos
PoderesLegislativo unicameral y muy fuerte frente al Ejecutivo
Qué desatala Guerra de Reforma: la Iglesia excomulgó a quien la jurara
En palabras
No hizo falta que dijera nada contra la religión: bastó con que dejara de declararla oficial. Ese silencio fue leído como una declaración de guerra, y lo fue.
Leyes de Reforma
Años1859 – 1860, expedidas en Veracruz durante la guerra
QuiénBenito Juárez y su gabinete (Ocampo, Lerdo, Ruiz)
Qué hacennacionalización de los bienes del clero · separación Iglesia–Estado · matrimonio y registro civil civiles · secularización de cementerios · supresión de órdenes monásticas · libertad de cultos
Diferenciaaquí ya no se vende, se quita: es más radical que la desamortización
En palabras
Nacer, casarse y morir dejaron de ser trámites de la Iglesia y pasaron a ser trámites del Estado. Es el cambio más profundo del siglo y todavía nos rige.
La guerra, el imperio y la República
Guerra de Reforma
Otro nombreGuerra de los Tres Años
Años1858 – 1861
Quiénesliberales (Juárez, con capital en Veracruz) contra conservadores (en la Ciudad de México)
Cómo se disparóel Plan de Tacubaya: Comonfort desconoció la constitución que él mismo había jurado
Quién ganalos liberales: Juárez entra a la capital en 1861
En palabras
Dos gobiernos, dos capitales y dos legitimidades al mismo tiempo. La ganó el bando que estaba dispuesto a llegar hasta el final con las leyes, no el que tenía más ejército al principio.
Suspensión de pagos
Año1861
QuiénJuárez, recién ganada la guerra y con el país en quiebra
Qué decretósuspender por dos años el pago de la deuda externa
Consecuenciala Convención de Londres: España, Inglaterra y Francia mandan tropas a Veracruz
Quién se quedasolo Francia; las otras dos se retiran al ver que Napoleón III quería conquistar
En palabras
Es el eslabón que conecta la guerra civil con la invasión. La deuda fue el pretexto legal; lo que Napoleón III quería era un imperio en América.
Batalla de Puebla
Fecha5 de mayo de 1862
QuiénIgnacio Zaragoza derrota al ejército francés
Qué significóun triunfo moral: retrasó un año la ocupación, pero no la impidió
Al año siguientelos franceses toman Puebla y entran a la capital
En palabras
Se celebra la victoria y se olvida lo que vino después. Para el examen importan las dos cosas: ganaron en el 62 y perdieron en el 63.
Segundo Imperio
Años1864 – 1867
QuiénMaximiliano de Habsburgo y Carlota, traídos por los conservadores
Qué lo traeel Tratado de Miramar, firmado con Napoleón III
La sorpresaresultó liberal: ratificó las Leyes de Reforma y no devolvió los bienes al clero
Mientras tantoJuárez gobierna itinerante, hasta Paso del Norte
En palabras
Los conservadores trajeron a un emperador para restaurar sus privilegios y les salió un liberal moderado. Se quedaron sin aliado y sin causa.
Caída del Imperio
Año1867
Por qué caeNapoleón III retira las tropas, presionado por Estados Unidos (fin de su guerra civil) y por Prusia en Europa
Cómo terminafusilamiento en el Cerro de las Campanas, Querétaro, junto con Miramón y Mejía
Qué empiezala República Restaurada
En palabras
Todo se sostenía con soldados franceses; en cuanto se fueron, se derrumbó en meses. El fusilamiento fue una decisión política: dejar claro que ya no habría más tronos en México.
República Restaurada
Años1867 – 1876
Quiénes gobiernanJuárez (hasta 1872) y Sebastián Lerdo de Tejada
Qué se hacese aplica por fin el programa liberal, se reduce el ejército y se impulsa la educación laica (Gabino Barreda) y el ferrocarril México–Veracruz (1873)
Cómo terminacon el Plan de Tuxtepec de Porfirio Díaz
En palabras
Nueve años sin guerra, los primeros del país. Y termina exactamente por donde había empezado el siglo: alguien con tropa que no acepta una reelección.
Tratado McLane–Ocampo
Año1859, en plena guerra civil
Qué concedíalibre tránsito a perpetuidad por el Istmo de Tehuantepec a Estados Unidos
Para quépara conseguir reconocimiento y apoyo del gobierno de Washington
Qué pasónunca se ratificó: el Senado estadounidense lo rechazó
En palabras
La cara incómoda del bando liberal: para ganar la guerra estuvieron dispuestos a ceder algo grave. Se salvaron porque el otro país dijo que no.
Tratado Mon–Almonte
Año1859
Quiénesel bando conservador con España
Qué buscabareconocer reclamaciones y pagos a cambio de apoyo español
Su pares el espejo del que firmaron los liberales el mismo año
En palabras
Los dos bandos buscaron padrino extranjero el mismo año. Se preguntan en pareja justo por eso: uno miró al norte y el otro a Europa.
La tira · Reforma e Imperio
Veintidós años. Las fechas 1855-56-57 y 1858-59 van pegadísimas: ahí es donde se pierde el orden.
1854Revolución de Ayutla contra Santa Anna
1855Ley Juárez: se suprimen los fueros
1856Ley Lerdo: desamortización
1857Constitución de 1857 y Ley Iglesias
1858Empieza la Guerra de Reforma (Plan de Tacubaya, fines del 57)
1859Leyes de Reforma en Veracruz · tratados McLane–Ocampo y Mon–Almonte
1861Ganan los liberales · suspensión de pagos · Convención de Londres
1862Batalla de Puebla, 5 de mayo
1863Los franceses toman la capital; Juárez se va al norte
1864Llega Maximiliano: Segundo Imperio
1867Cerro de las Campanas · empieza la República Restaurada
1872Muere Juárez; lo sucede Lerdo de Tejada
1876Plan de Tuxtepec: llega Porfirio Díaz
Ojo en el examen
- Ley Juárez = fueros · Ley Lerdo = tierras · Ley Iglesias = cobros parroquiales. Tres leyes, tres apellidos, tres asuntos distintos. Es la pregunta más segura de la unidad.
- Desamortizar ≠ nacionalizar. Lo primero es obligar a vender (1856); lo segundo es que el Estado se quede con los bienes (1859).
- La Constitución de 1857 no declara libertad de cultos: simplemente deja de nombrar religión oficial. La libertad de cultos llega con las Leyes de Reforma.
- Guerra de Reforma (1858–61) ≠ Intervención francesa (1862–67). Una es civil, la otra extranjera, y van seguidas.
- Maximiliano resultó liberal. Suena a trampa pero es dato de examen: ratificó las Leyes de Reforma y por eso perdió a los conservadores.
- Plan de la Noria (1871) fracasó contra Juárez · Plan de Tuxtepec (1876) triunfó contra Lerdo. Los dos son de Díaz y los dos son contra la reelección.
Unidad 5 · 1876 – 1911
El Porfiriato
Treinta y cuatro años de paz, crecimiento y desigualdad. El régimen que ordenó el país y por eso mismo terminó reventando.
Conceptos clave
Positivismo
La filosofía de Comte que el régimen adoptó: la ciencia y el método ordenan la sociedad. Su lema aquí fue «Orden y Progreso» — primero el orden, la democracia después (o nunca).
Los Científicos
El grupo de asesores positivistas del gobierno, encabezado por José Yves Limantour en Hacienda. Técnicos, no políticos electos: gobernaban por saber, no por voto.
Estado oligárquico
Formalmente había constitución y elecciones; realmente mandaba un grupo pequeño de propietarios y allegados. Las formas liberales sin el contenido liberal.
«Pan o palo»
El método de control: al que se deja, puesto o negocio; al que no, represión. Cooptar o golpear, según convenga.
Latifundio y deslinde
Las compañías deslindadoras «medían» tierras baldías y se quedaban con una parte. Junto con la Ley Lerdo, dejaron a los pueblos sin tierra y a unas cuantas familias con casi todo.
Inversión extranjera
Ferrocarriles, minas, petróleo y electricidad quedaron en manos inglesas y estadounidenses. Hubo crecimiento, pero la ganancia se iba y el trabajador mexicano ganaba menos que el extranjero.
El régimen
Plan de La Noria
Año1871
Contra quiéncontra la reelección de Benito Juárez
Resultadofracasó
Lema«sufragio efectivo, no reelección»
En palabras
El primer intento, el que perdió. Se pregunta siempre en pareja con el que sí funcionó cinco años después.
Plan de Tuxtepec
Año1876
Contra quiéncontra la reelección de Lerdo de Tejada
Resultadotriunfó: con él llega Porfirio Díaz al poder
La ironíaquien llegó gritando «no reelección» se reeligió siete veces
En palabras
La bandera con la que subió es la misma con la que treinta y cuatro años después lo van a tumbar. Madero no inventó el lema: se lo devolvió.
Manuel González
Años1880 – 1884
Quién eracompadre de Díaz, presidente en el único intervalo del periodo
Por qué existepara guardar las formas de la no reelección
DespuésDíaz regresa en 1884 y ya no suelta el poder hasta 1911
En palabras
El dato que hace que el Porfiriato «no sea» un periodo continuo en el papel. Preguntan por ese hueco de cuatro años porque casi nadie lo recuerda.
José Yves Limantour
Cargoministro de Hacienda
Qué logróequilibrar el presupuesto, sanear la deuda y dar superávit por primera vez
Su grupolos Científicos
En palabras
Las cuentas del país por fin cuadraron y eso le dio al régimen su mejor argumento. También lo volvió sordo: los números iban bien y la gente no.
Huelga de Cananea
Año y lugar1906, Sonora — una mina de cobre
Qué pedíanigual pago que los extranjeros, jornada de 8 horas y trato digno
Cómo terminóreprimida, con la entrada de rangers estadounidenses
Por qué importaes el precursor obrero de la Revolución
En palabras
Que policías de otro país entraran a reprimir mexicanos en territorio mexicano dijo, en un solo gesto, de quién era realmente el país.
Huelga de Río Blanco
Año y lugar1907, Veracruz — una fábrica textil
Qué la detonóun reglamento de fábrica abusivo y la tienda de raya
Cómo terminóreprimida a tiros por el ejército federal
Su parva siempre junto con la del año anterior, en el norte
En palabras
Una en el norte y minera, otra en el golfo y textil, con un año de diferencia. Juntas mostraron que el descontento no era local: era del modelo entero.
Los Flores Magón
QuiénesRicardo y Enrique Flores Magón
Su periódicoRegeneración
Su partidoPartido Liberal Mexicano (PLM), con su programa de 1906
Qué pedíanjornada de 8 horas, salario mínimo, tierra para quien la trabaja, fin de la reelección
Por qué importansu programa anticipa los artículos sociales de 1917
En palabras
Escribieron desde el exilio lo que once años después iba a acabar en la constitución. Son la oposición intelectual del régimen, distinta de la armada.
Entrevista Díaz–Creelman
Año1908
Qué declaróque México ya estaba listo para la democracia y que él no se reelegiría en 1910
Qué provocóel despertar de los partidos y la campaña de Madero
Qué pasóse reeligió de todos modos, y encarceló a Madero
En palabras
Unas declaraciones a un periodista estadounidense abrieron la puerta que el régimen llevaba treinta años cerrando. Cuando quiso cerrarla otra vez, ya no pudo.
Francisco I. Madero
Su libroLa sucesión presidencial en 1910
Su partidoAntirreeleccionista
Qué proponíaun cambio político, no social: elecciones libres y no reelección
Qué le hicieronlo encarcelaron en San Luis Potosí durante las elecciones de 1910
En palabras
Su límite es su definición: quería cambiar quién gobierna, no cómo está repartida la tierra. Por eso Zapata lo va a desconocer al año siguiente.
La tira · Porfiriato
De la llegada a la caída. Fíjate en el hueco de 1880–1884 y en el bloque final 1906–1910.
1871Plan de La Noria (fracasa)
1876Plan de Tuxtepec (triunfa): llega Porfirio Díaz
1880-84Presidencia de Manuel González, el paréntesis
1884Díaz regresa y se queda hasta 1911
1906Huelga de Cananea · programa del Partido Liberal Mexicano
1907Huelga de Río Blanco
1908Entrevista Díaz–Creelman
1910Elección fraudulenta · Plan de San Luis · 20 de noviembre
1911Toma de Ciudad Juárez · renuncia de Díaz y exilio a Francia
Ojo en el examen
- Cananea es 1906, minera y en Sonora · Río Blanco es 1907, textil y en Veracruz. Es la confusión número uno de la unidad.
- El Porfiriato no fue continuo: entre 1880 y 1884 gobernó Manuel González.
- Positivismo = «Orden y Progreso», y llegó a México con Gabino Barreda desde la República Restaurada. No lo inventó Díaz, lo aprovechó.
- Madero pedía cambio político, no agrario. Ese matiz es la clave para entender el Plan de Ayala del año siguiente.
- El régimen sí produjo crecimiento económico: ferrocarriles, minería, superávit. La pregunta suele ser justo esa doble cara, no solo la represión.
Unidad 6 · 1910 – 1920
La Revolución Mexicana
Diez años, tres etapas y un plan por cada bando. Aquí el examen pregunta casi siempre lo mismo: quién firmó qué y contra quién.
Conceptos clave
Las tres etapas
Maderismo (1910–13): tumbar a Díaz. Constitucionalismo (1913–14): tumbar a Huerta. Lucha de facciones (1914–17): los vencedores peleando entre sí.
Revolución política vs. social
Madero quería elecciones; Zapata y Villa querían tierra. Esa diferencia explica por qué la revolución no terminó cuando cayó Díaz: apenas empezaba lo otro.
Constitucionalismo
La bandera de Carranza: no una revolución social, sino el regreso al orden constitucional roto por el golpe. De ahí el nombre de su ejército.
Agrarismo
La exigencia de restituir y repartir la tierra a los pueblos despojados. Es el eje de Zapata en el sur y, con otro tono, de Villa en el norte.
Convención de Aguascalientes
1914: los vencedores se reúnen a ponerse de acuerdo y no lo logran. Villa y Zapata de un lado, Carranza y Obregón del otro. De ahí sale la guerra entre facciones.
Garantías sociales
Lo nuevo de la Constitución de 1917: derechos que no son del individuo suelto sino de grupos —trabajadores, campesinos—. Es lo que la hizo la primera de su tipo en el mundo.
Los planes y quién los firmó
Plan de San Luis
Año1910
QuiénFrancisco I. Madero
Contra quiéncontra Porfirio Díaz y la elección fraudulenta
Lema«Sufragio efectivo, no reelección»
Fecha del llamado20 de noviembre de 1910
En palabras
El documento que fija el día en que arranca todo. Su artículo tercero prometía revisar los despojos de tierras, y esa promesa a medias es la que después le cobran.
Tratados de Ciudad Juárez
Año1911
Qué pactanla renuncia de Díaz y un gobierno interino (León de la Barra)
Lo que no tocanel ejército federal y la burocracia porfiristas siguen en su lugar
ConsecuenciaMadero llega a gobernar rodeado de sus enemigos: ahí nace el golpe de 1913
En palabras
Ganó la guerra y desarmó a su propio ejército dejando intacto el del enemigo. Es el error del que no se repuso.
Plan de Ayala
Año1911
QuiénEmiliano Zapata
Contra quiéndesconoce a Madero por no cumplir con la tierra
Qué exigerestitución de tierras despojadas y expropiación de un tercio de los latifundios
Lema«Tierra y Libertad»
En palabras
Aquí la revolución deja de ser un cambio de presidente. Restituir no es repartir: es devolverle al pueblo lo que ya era suyo y le quitaron con papeles.
Decena Trágica
Año1913, del 9 al 19 de febrero
QuiénesVictoriano Huerta, Félix Díaz y el embajador Henry Lane Wilson
Cómo se llamó el pactoPacto de la Embajada (o de la Ciudadela)
Qué pasódiez días de combate en la capital y el asesinato de Madero y Pino Suárez
En palabras
Un golpe planeado en la embajada de otro país. Huerta era el general al que Madero le había confiado su defensa: por eso lo que se pregunta es la traición, no la batalla.
Plan de Guadalupe
Año1913
QuiénVenustiano Carranza, gobernador de Coahuila
Contra quiéncontra Victoriano Huerta
Qué proponesolo lo político: desconocer al usurpador y restaurar el orden legal
Qué creael Ejército Constitucionalista, con Carranza como Primer Jefe
En palabras
Es un plan deliberadamente corto y sin promesas sociales: Carranza no quería repartir nada, quería legalidad. Tuvo que añadirle contenido social después, en 1914, para no quedarse sin gente.
Convención de Aguascalientes
Año1914, ya caído Huerta
Para quépara que los vencedores acordaran quién gobierna y con qué programa
Qué acordóadoptó el Plan de Ayala y nombró presidente a Eulalio Gutiérrez
Quién la desconoceCarranza — y empieza la lucha de facciones
Cómo quedanconvencionistas (Villa y Zapata) contra constitucionalistas (Carranza y Obregón)
En palabras
El momento en que la revolución se parte en dos. La foto de Villa y Zapata en la silla presidencial es de estas semanas; unos meses después estaban matándose entre ellos.
Batallas de Celaya
Año1915
QuiénesÁlvaro Obregón derrota a Francisco Villa
Cómocon trincheras, alambradas y ametralladoras, tácticas aprendidas de la guerra en Europa
Consecuenciala División del Norte queda deshecha y gana el bando constitucionalista
En palabras
La caballería contra la ametralladora. Es el punto en que se decide quién va a escribir la constitución de 1917 — y por eso importa quién ganó.
Expedición Punitiva
Años1916 – 1917
Por quéVilla atacó Columbus, Nuevo México, en represalia por el apoyo de EE. UU. a Carranza
Quién entróel general John J. Pershing, con tropas estadounidenses
Resultadono lo capturaron y se retiraron
En palabras
La única invasión de territorio estadounidense por fuerzas mexicanas en el siglo XX, y la respuesta que provocó. Terminó reforzando el prestigio de quien perseguían.
Plan de Agua Prieta
Año1920
Quiénesel grupo Sonora: Obregón, Calles y Adolfo de la Huerta
Contra quiéncontra Venustiano Carranza, por querer imponer sucesor
Cómo terminaCarranza asesinado en Tlaxcalantongo, Puebla
Qué cierrala fase armada de la Revolución
En palabras
El último pronunciamiento que sí derriba a un presidente. Con él empieza el periodo en que el poder se hereda dentro del grupo ganador en vez de disputarse a tiros.
La Constitución de 1917
Congreso Constituyente
Dónde y cuándoQuerétaro, diciembre de 1916 a febrero de 1917
Quién lo convocaCarranza, con la idea de solo reformar la Constitución de 1857
Qué pasóel ala radical (jacobina) se impuso y salió una constitución nueva
Se promulga5 de febrero de 1917
En palabras
El resultado le salió mucho más lejos de lo que su convocante quería. Carranza pidió un ajuste y le entregaron el texto social más avanzado del mundo en ese momento.
Artículo 3º
De qué tratala educación
Qué establecelaica, gratuita y obligatoria, e impartida por el Estado
Contra qué vacontra el control de la Iglesia sobre las escuelas
En palabras
Es la continuación directa del pleito del siglo XIX, ahora ganado y escrito en la ley suprema.
Artículo 27
De qué tratala propiedad de la tierra, el agua y el subsuelo
Qué estableceson propiedad originaria de la nación; la propiedad privada es una concesión
Qué habilitala reforma agraria y, más tarde, la expropiación petrolera
De quién es la herenciade la exigencia agrarista del sur
En palabras
El artículo con más consecuencias del siglo XX mexicano. Todo lo que pasó con el ejido y con el petróleo cuelga de esta frase.
Artículo 123
De qué tratael trabajo
Qué establecejornada de 8 horas, salario mínimo, descanso semanal, derecho de huelga y a formar sindicatos, protección a mujeres y menores
De quién es la herenciade Cananea, Río Blanco y el programa del Partido Liberal Mexicano
En palabras
Lo que los huelguistas pedían en 1906 y les costó la vida quedó escrito once años después como derecho. Junto con el 27, es lo que hace «social» a esta constitución.
Artículo 130
De qué tratala relación entre el Estado y las iglesias
Qué estableceseparación, sin personalidad jurídica para las iglesias y sin culto público fuera de los templos
Qué provocó despuésal aplicarse con dureza, la Guerra Cristera (1926–29)
En palabras
El cuarto artículo que hay que saber. Su aplicación en los años veinte es la causa directa del conflicto religioso de la unidad siguiente.
La tira · Revolución
Diez años exactos. Nota que los planes van alternando de bando: cada uno responde al anterior.
1910Plan de San Luis · 20 de noviembre: inicia la Revolución
1911Tratados de Ciudad Juárez · renuncia Díaz · Madero presidente · Plan de Ayala
1913Decena Trágica: cae y muere Madero · Plan de Guadalupe contra Huerta
1914Renuncia Huerta · Convención de Aguascalientes · se parte la revolución
1915Batallas de Celaya: Obregón derrota a Villa
1916Ataque a Columbus · Expedición Punitiva · se instala el Constituyente
1917Constitución de 1917, 5 de febrero · Carranza, presidente
1919Asesinato de Emiliano Zapata en Chinameca
1920Plan de Agua Prieta · muere Carranza · termina la fase armada
Ojo en el examen
- Cada plan tiene su autor y su enemigo: San Luis = Madero contra Díaz · Ayala = Zapata contra Madero · Guadalupe = Carranza contra Huerta · Agua Prieta = Obregón y Calles contra Carranza. Es la pregunta más frecuente de toda la materia.
- Pacto de la Embajada y Pacto de la Ciudadela son lo mismo: el acuerdo para derrocar a Madero.
- Artículo 3 = educación · 27 = tierra · 123 = trabajo · 130 = iglesias. Cuatro números, cuatro temas; no hay dónde perderse si se recitan juntos.
- El Plan de Guadalupe era puramente político. Las promesas sociales se le añadieron después (adiciones de Veracruz, 1914).
- Restitución ≠ dotación. Restituir es devolver tierra despojada con documentos; dotar es entregar tierra nueva a un pueblo que no la tenía.
- La Constitución se promulga el 5 de febrero de 1917 — la misma fecha que la de 1857, y a propósito.
Unidad 7 · 1920 – 1940
La reconstrucción nacional
Veinte años para pasar del general que se impone con tropa al presidente que se impone con partido. Es la historia de cómo se inventó el sistema político mexicano.
Conceptos clave
Caudillismo
Manda quien tiene tropa y prestigio personal. El poder es del hombre, no del cargo, y la sucesión se resuelve a balazos. Es lo que hay al empezar el periodo.
Presidencialismo
Manda quien ocupa el cargo, y la sucesión se resuelve dentro de una institución. Es a lo que se llega al terminar el periodo: del hombre fuerte al puesto fuerte.
Corporativismo
La sociedad se organiza en sectores —obrero, campesino, popular, militar— que negocian con el gobierno a cambio de apoyo. Es la base del control del partido oficial.
Doctrina Estrada
1930: México no reconoce ni desconoce gobiernos de otros países; solo decide si mantiene relaciones. Es no intervención, y fue pilar de la política exterior por décadas.
Ejido
Tierra entregada a un pueblo para trabajarla, inalienable: no se puede vender ni embargar. La forma en que se hizo la reforma agraria, sobre todo con Cárdenas.
Educación socialista
Reforma al artículo 3º en 1934: educación no solo laica sino que combata el fanatismo y forme en una idea colectiva. Provocó fuerte resistencia y se derogó en 1946.
Del caudillo al partido
Álvaro Obregón
Años1920 – 1924
Qué hizopacificó el país, repartió tierra con moderación y creó la SEP con José Vasconcelos
Qué firmólos Tratados de Bucareli (1923) con Estados Unidos
Cómo terminaasesinado en 1928, tras ser reelecto, por José de León Toral
En palabras
Su muerte es la bisagra del periodo: dejó al país sin caudillo indiscutible, y esa crisis es la que obliga a inventar un partido.
José Vasconcelos
Cargoprimer secretario de Educación Pública (SEP, 1921)
Qué impulsómisiones culturales, campañas de alfabetización, bibliotecas y el muralismo
Su libroLa raza cósmica
Los muralistasDiego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros
En palabras
Encargar murales en edificios públicos fue una forma de enseñar historia a un país que no sabía leer. Es la parte cultural de la unidad y sí se pregunta.
Tratados de Bucareli
Año1923
Entre quiénesObregón y Estados Unidos
Sobre quéreclamaciones por daños de la Revolución y la aplicación del artículo 27 al petróleo
Qué consiguióel reconocimiento del gobierno mexicano, a cambio de no aplicar el 27 con efecto retroactivo
En palabras
Reconocimiento a cambio de suavizar el artículo que más le dolía a las petroleras. Se le criticó como claudicación; el pleito de fondo se resolvió quince años después.
Plutarco Elías Calles
Años1924 – 1928 como presidente
Qué fundóel Banco de México (1925) y bancos de crédito agrícola
Qué desatóla Guerra Cristera, al aplicar con dureza el artículo 130 (Ley Calles)
Su apodoJefe Máximo de la Revolución
En palabras
Construyó instituciones económicas sólidas y al mismo tiempo provocó la peor guerra religiosa del país. Las dos cosas son suyas y las dos se preguntan.
Guerra Cristera
Años1926 – 1929
Por quépor la aplicación estricta del artículo 130: registro de sacerdotes, cierre de escuelas religiosas
Dóndesobre todo en el Bajío: Jalisco, Guanajuato, Michoacán, Colima
Grito«¡Viva Cristo Rey!»
Cómo terminacon los arreglos de 1929, negociados con mediación del embajador Morrow
En palabras
Una guerra campesina y católica contra un Estado que se decía revolucionario. Terminó sin cambiar la ley: solo se acordó no aplicarla a fondo.
Fundación del PNR
Año1929
QuiénCalles, tras el asesinato de Obregón
Para quépara que la sucesión se resolviera por acuerdo y no por las armas
Sus nombresPNR (1929) → PRM (1938, con Cárdenas) → PRI (1946)
En palabras
El invento político más duradero del siglo XX mexicano: en vez de que los generales se mataran cada cuatro años, se repartieron el poder dentro de una sola casa.
El Maximato
Años1928 – 1934
Quién manda de verdadCalles, desde fuera de la presidencia
Cuántos presidentestres: Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodríguez
Cómo terminaCárdenas lo expulsa del país en 1936
En palabras
Seis años en que el presidente no era el que mandaba. Que Cárdenas rompiera eso es lo que le dio al cargo la fuerza que tuvo después.
Plan Sexenal
Año1933, aprobado por el partido
Qué esel programa de gobierno para el siguiente sexenio, con metas concretas
Qué proponíareparto agrario, educación socialista, control estatal de la economía y derechos obreros
Quién lo aplicóLázaro Cárdenas
En palabras
Con él se asienta la costumbre de que cada gobierno llegue con metas escritas y aprobadas de antemano, en vez de improvisar. Es el origen de que en México se hable de «sexenio».
El Cardenismo
Años1934 – 1940
Reparto agrarioel mayor de la historia: ~18 millones de hectáreas, en ejidos — el caso emblema es La Laguna
Qué organizóa los obreros en la CTM (Lombardo Toledano) y a los campesinos en la CNC
Qué nacionalizólos ferrocarriles (1937) y el petróleo (1938)
A quién recibióa los refugiados españoles de la Guerra Civil
En palabras
Es el sexenio en que la Constitución de 1917 por fin se cumple. También es cuando el Estado se organiza a la sociedad desde arriba, y eso es lo que después sostiene al PRI.
Expropiación petrolera
Fecha18 de marzo de 1938
QuiénLázaro Cárdenas
Por quélas compañías se negaron a acatar un fallo de la Suprema Corte a favor del sindicato
En qué se apoyóen el artículo 27: el subsuelo es de la nación
Qué creóPEMEX; el país pagó la indemnización y sufrió un boicot internacional
En palabras
No empezó como un plan nacionalista sino como un conflicto laboral: la empresa desobedeció a la Corte y el gobierno respondió con el artículo más fuerte que tenía. La gente donó dinero y hasta gallinas para pagarla.
La tira · Reconstrucción
Veinte años. Fíjate en la cadena 1928 → 1929: el asesinato produce el partido.
1920Empieza el gobierno de Obregón
1921Se crea la SEP, con Vasconcelos
1923Tratados de Bucareli · asesinato de Francisco Villa
1924Llega Calles a la presidencia
1925Fundación del Banco de México
1926-29Guerra Cristera
1928Asesinato de Obregón, ya reelecto
1929Fundación del PNR · autonomía de la UNAM · arreglos con la Iglesia
1928-34Maximato: tres presidentes bajo Calles
1930Doctrina Estrada
1934Llega Cárdenas · reforma de la educación socialista
1936Expulsión de Calles · nace la CTM
1938Expropiación petrolera, 18 de marzo · el PNR se vuelve PRM
Ojo en el examen
- PNR (1929) → PRM (1938) → PRI (1946). Tres nombres, tres fechas; se pregunta el orden y quién hizo cada cambio.
- Maximato es 1928–1934 y son tres presidentes. El nombre viene del apodo «Jefe Máximo», no de que durara mucho.
- La Guerra Cristera la provoca el artículo 130, no el 3º. Aunque el cierre de escuelas religiosas también pesó.
- Cárdenas expulsó a Calles, que era su padrino político. Ese rompimiento es lo que crea el presidencialismo fuerte.
- La expropiación se apoya en el artículo 27 y su detonante fue un conflicto sindical, no una decisión ideológica de arranque.
- Autonomía de la UNAM: 1929. Se cuela seguido como pregunta suelta.
Unidad 8 · 1940 – 2000
México contemporáneo
Sesenta años en cuatro modelos económicos. Aquí lo que hay que amarrar es modelo ↔ años ↔ presidente, y esa es exactamente la pregunta.
Conceptos clave
Sustitución de importaciones
Producir aquí lo que antes se compraba fuera, protegiendo la industria nacional con aranceles altos. Es el motor de todo el crecimiento de 1940 a 1970.
Proteccionismo
Poner barreras a lo importado para que la industria de casa pueda competir. Funcionó para crecer y, con los años, produjo empresas caras y poco competitivas.
Milagro mexicano
El nombre del crecimiento sostenido de ~6% anual entre 1940 y 1970, sin inflación alta y con el peso estable. Es el resultado de los dos conceptos de arriba.
Populismo
Gasto público alto y discurso a favor de los de abajo, financiado con deuda. Etiqueta que se usa para los años setenta y que termina en crisis.
Neoliberalismo
Privatizar empresas del Estado, abrir la economía al exterior y reducir el gasto. El giro de los ochenta, opuesto al modelo anterior.
Tecnócratas
Los gobernantes con formación económica de posgrado en el extranjero que sustituyen a los políticos de carrera desde los ochenta. Ellos hacen el giro anterior.
Los cuatro modelos y sus crisis
Unidad Nacional
Años1940 – 1952
PresidentesManuel Ávila Camacho y Miguel Alemán
De qué se trataacabar los pleitos internos y unir al país ante la Segunda Guerra Mundial; se frena el reparto agrario
Qué se creael IMSS (1943) y, con Alemán, la Ciudad Universitaria
La guerraMéxico entra en 1942, tras el hundimiento de dos buques petroleros; manda el Escuadrón 201 a Filipinas
En palabras
Se pasó de la revolución al orden: con Alemán llega el primer presidente civil y termina la era de los generales. La guerra en Europa fue, de paso, un negocio para la industria mexicana.
Desarrollo estabilizador
Años1952 – 1970
PresidentesRuiz Cortines, López Mateos y Díaz Ordaz
Qué buscabacrecer sin inflación y sin devaluar: el peso quedó fijo en 12.50 por dólar
Qué se logróel periodo de mayor crecimiento del PIB: el milagro mexicano
Qué se creael ISSSTE (1959) y se nacionaliza la industria eléctrica (1960)
Su costoestabilidad económica con autoritarismo político y desigualdad creciente
En palabras
Dieciocho años con el mismo tipo de cambio. La economía iba tan bien que el sistema creyó que podía seguir cerrado políticamente para siempre: 1968 le contestó que no.
Movimiento del 68
Año1968, bajo Gustavo Díaz Ordaz
Quiénesestudiantes de la UNAM y el IPN, con el Consejo Nacional de Huelga
Qué pedíanlibertades políticas, liberación de presos políticos y derogación del delito de disolución social
Cómo terminómatanza de Tlatelolco, 2 de octubre, días antes de los Juegos Olímpicos
Qué significóla ruptura de la imagen de estabilidad del régimen
En palabras
El país iba a mostrarle al mundo su modernidad en unos Juegos Olímpicos y lo que enseñó fue cómo reprimía. De ahí arranca la larga transición hacia la democracia.
Halconazo
Año1971, con Luis Echeverría
Otro nombreMatanza del Jueves de Corpus, 10 de junio
Quiénesun grupo paramilitar, «los Halcones», contra una manifestación estudiantil
Qué demostróque la apertura democrática prometida no era real
En palabras
La segunda represión, tres años después de la primera y con el presidente que prometía abrir. Es lo que empuja a parte de esa generación a la guerrilla.
Desarrollo compartido
Años1970 – 1976
PresidenteLuis Echeverría
Qué buscabarepartir el crecimiento, no solo producirlo: más gasto social y más empresas estatales
Cómo se pagócon deuda externa e inflación
Cómo terminódevaluación de 1976: se rompen los 12.50 después de 22 años
En palabras
El nombre lo dice: ya no bastaba con que el pastel creciera, había que repartirlo. La intención era buena y la factura la pagó el peso.
Auge y crisis petrolera
Años1976 – 1982
PresidenteJosé López Portillo
Qué pasóse descubren enormes yacimientos y el país se endeuda apostando al precio alto del petróleo
Su frase«administrar la abundancia»
Cómo terminócae el precio, sube el interés y estalla la crisis de la deuda de 1982: nacionalización de la banca
En palabras
Seis años de apostarlo todo a una sola materia prima. Cuando el precio bajó, el país quedó debiendo lo que no podía pagar — y ese es el hecho que abre el modelo siguiente.
El giro neoliberal
Añosde 1982 en adelante
Quién lo iniciaMiguel de la Madrid
Qué se haceprivatizar empresas del Estado, recortar el gasto y abrir el comercio
Primer paso de aperturaentrada al GATT en 1986
Quién lo profundizaCarlos Salinas: vende Telmex y los bancos, y reforma el artículo 27 (1992) para permitir vender ejidos
En palabras
Es el desmontaje de lo que se había construido desde Cárdenas. La reforma al 27 en 1992 cierra formalmente el ciclo de la reforma agraria abierto en 1917.
TLCAN
Añofirmado en 1992, en vigor el 1 de enero de 1994
QuiénesMéxico, Estados Unidos y Canadá
Quién lo negocióCarlos Salinas de Gortari
Qué haceelimina aranceles y crea una zona de libre comercio
Qué pasó ese díael levantamiento del EZLN en Chiapas
En palabras
El mismo día en que el país entraba oficialmente al primer mundo, una rebelión indígena mostró al otro México. La coincidencia fue deliberada por parte de los alzados.
Crisis de 1994
Cómo se le diceel «error de diciembre» o efecto tequila
Cuándodiciembre de 1994, al inicio del gobierno de Ernesto Zedillo
Qué pasófuga de capitales y devaluación brusca del peso
Qué dejóel rescate bancario (FOBAPROA) y una deuda pública enorme
El año ademástrajo el EZLN y el asesinato de Luis Donaldo Colosio
En palabras
Un solo año lo concentra todo: entra el tratado comercial, se alza Chiapas, matan al candidato y se hunde el peso. Es el que más se pregunta de las últimas décadas.
La transición democrática
Antecedentesreforma electoral de 1977 · la caída del sistema en 1988 (Salinas–Cárdenas)
La instituciónel IFE (1990) y su autonomía plena en 1996
1997el PRI pierde la mayoría en la Cámara de Diputados
2000Vicente Fox (PAN) gana la presidencia: la alternancia, tras 71 años del partido oficial
En palabras
No fue un solo día sino veinte años de reformas. Lo que cambió en el 2000 no fue el modelo económico: fue quién ocupaba la silla, y eso ya era mucho.
La tira · México contemporáneo
Sesenta años. La regla para orientarte: cada crisis abre el modelo siguiente.
1942México entra a la Segunda Guerra Mundial
1943Se crea el IMSS
1953Voto femenino a nivel federal
1959Se crea el ISSSTE
1960Nacionalización de la industria eléctrica
1968Matanza de Tlatelolco, 2 de octubre · Juegos Olímpicos
1971Halconazo, 10 de junio
1976Devaluación: se rompen los 12.50 por dólar
1982Crisis de la deuda · nacionalización de la banca · empieza el giro neoliberal
1985Terremoto de la Ciudad de México y despertar de la sociedad civil
1986México entra al GATT
1988Elección de la «caída del sistema»
1992Reforma al artículo 27: los ejidos se pueden vender
1994TLCAN · EZLN · asesinato de Colosio · crisis de diciembre
1997El PRI pierde la mayoría en Diputados
2000Alternancia: gana Vicente Fox
Ojo en el examen
- Los cuatro modelos con sus años: Unidad Nacional 1940–52 · Desarrollo estabilizador 1952–70 · Desarrollo compartido 1970–76 · auge y crisis petrolera 1976–82 · neoliberalismo desde 1982. Es la pregunta central de la unidad.
- «Milagro mexicano» y «desarrollo estabilizador» se usan casi como sinónimos, pero el milagro abarca 1940–1970 y el estabilizador es la segunda mitad, la del peso fijo.
- IMSS 1943 · ISSSTE 1959. Dos siglas, dos fechas, y se preguntan juntas.
- 1968 es Díaz Ordaz · 1971 es Echeverría. Son dos represiones distintas con tres años de diferencia.
- 1982 nacionalización de la banca (López Portillo) · años noventa privatización de la banca (Salinas). Una cosa y su contraria en diez años.
- La sustitución de importaciones es proteccionista; el TLCAN es lo opuesto. Si te acuerdas de eso, ubicas cualquier medida en su modelo.
Repaso · todos los periodos
La línea completa
Los hitos de las ocho unidades en una sola tira, para ver el siglo entero de corrido. Es donde se entrena el orden entre periodos, no solo dentro de cada uno.
De 1325 a 2000
Treinta y seis hitos, en orden. De ida ves el año; volteado ves el hecho y dices el año.
1325Fundación de México-Tenochtitlan
1521Caída de Tenochtitlan
1535Se establece el virreinato
1767Expulsión de los jesuitas
1810Grito de Dolores
1813Sentimientos de la Nación
1821Consumación de la Independencia
1824Constitución de 1824: república federal
1836Siete Leyes e independencia de Texas
1848Tratado de Guadalupe Hidalgo
1853Venta de La Mesilla
1854Revolución de Ayutla
1857Constitución de 1857
1859Leyes de Reforma
1862Batalla de Puebla
1864Llega Maximiliano: Segundo Imperio
1867Fusilamiento de Maximiliano · República Restaurada
1876Plan de Tuxtepec: empieza el Porfiriato
1906-07Huelgas de Cananea y Río Blanco
1910Plan de San Luis: inicia la Revolución
1911Renuncia Díaz · Plan de Ayala
1913Decena Trágica · Plan de Guadalupe
1917Constitución de 1917
1920Plan de Agua Prieta: fin de la fase armada
1926-29Guerra Cristera
1929Fundación del PNR · autonomía de la UNAM
1934Llega Lázaro Cárdenas
1938Expropiación petrolera
1942México entra a la Segunda Guerra Mundial
1953Voto femenino
1968Tlatelolco
1976Devaluación: termina el peso fijo
1982Crisis de la deuda y giro neoliberal
1985Terremoto de la Ciudad de México
1994TLCAN · EZLN · crisis de diciembre
2000Alternancia: fin de 71 años del partido oficial
Cómo usar esta pestaña
- Recórrela en modo memoria y de ida: ves los años y vas diciendo qué pasó en cada uno. Es lo más parecido a la pregunta de «ordena estos sucesos».
- Después voltéala: ves los hechos y dices el año. Esa dirección es la que de verdad cuesta.
- Si un año se te resiste, ve a su unidad: ahí está la tarjeta completa con el quién y el por qué.