Unidad 1
Célula
La unidad de lo vivo: quién la descubrió, de qué está hecha y qué hace cada pieza por dentro.
Conceptos clave
Quién vio qué
Hooke (1665) miró corcho al microscopio y nombró «celdas» — estaban muertas, eran solo las paredes. Leeuwenhoek fue el primero en ver células vivas («animálculos»).
Postulados de la Teoría Celular
Schleiden: las plantas están hechas de células. Schwann: los animales también. Virchow: toda célula proviene de otra célula. Ese tercero es el que más preguntan.
Procariota vs. eucariota
Procariota: sin núcleo (el ADN anda suelto en el nucleoide), sin organelos con membrana, ribosomas 70S. Son las bacterias. Eucariota: núcleo con envoltura, organelos, ribosomas 80S.
Vegetal vs. animal
Solo la vegetal: pared celular, cloroplastos y una vacuola enorme. Solo la animal: centriolos y lisosomas abundantes. Las dos tienen mitocondrias.
Membrana celular
Modelo de mosaico fluido (Singer y Nicolson): bicapa de fosfolípidos con proteínas embebidas que flotan. Es semipermeable: decide qué pasa.
Transporte
Pasivo, sin gastar ATP y a favor del gradiente: difusión, ósmosis (agua) y difusión facilitada. Activo, gastando ATP y contra el gradiente: la bomba de sodio–potasio.
Organelos y su función
Núcleo
Guarda el ADN organizado en cromosomas y dirige a la célula. Lo rodea la envoltura nuclear, con poros para dejar salir el ARN. Adentro está el nucleolo, que fabrica los ribosomas.
En palabras
Es la oficina de dirección: ahí están los planos y de ahí salen las órdenes, pero los planos nunca salen — se manda una copia (el ARN) por los poros.
Mitocondria
Hace la respiración aerobia: convierte glucosa y O₂ en ATP. Tiene doble membrana; la interna se pliega en crestas y el interior es la matriz. Tiene ADN propio y sus propios ribosomas.
En palabras
Es la planta de energía. Que tenga ADN propio no es un detalle: es la prueba de que alguna vez fue una bacteria libre que se quedó a vivir adentro (teoría endosimbiótica de Margulis).
Cloroplasto
Hace la fotosíntesis. Contiene clorofila en los tilacoides (apilados en granas); el líquido de alrededor es el estroma. También tiene ADN propio. Solo en células vegetales.
En palabras
Es la cocina de la planta: con luz, agua y aire fabrica su propia comida. El verde que ves es la clorofila, que refleja el verde y se queda con el resto de la luz.
Ribosoma
Arma las proteínas leyendo el ARN mensajero (traducción). No tiene membrana. Está en todas las células: 70S en procariotas, 80S en eucariotas.
En palabras
Es el taller de armado. Le llega la instrucción escrita y va enganchando aminoácidos en el orden que dice la receta.
Retículo endoplásmico rugoso
Se ve rugoso porque tiene ribosomas pegados. Sintetiza y transporta proteínas, sobre todo las que van a salir de la célula.
En palabras
Es la banda transportadora que sale del taller: las proteínas recién hechas caen adentro y viajan hacia el Golgi.
Retículo endoplásmico liso
Sin ribosomas. Sintetiza lípidos y esteroides, y desintoxica — por eso abunda en las células del hígado.
En palabras
Mismo tubo, otro oficio: aquí no se hacen proteínas sino grasas, y se neutraliza lo que hace daño.
Aparato de Golgi
Modifica, empaqueta y distribuye lo que le llega del retículo. Forma vesículas y de ahí salen los lisosomas.
En palabras
Es la oficina de correos: recibe el producto, le pone la etiqueta y decide a qué parte de la célula —o fuera de ella— se manda.
Lisosoma
Digestión celular: trae enzimas hidrolíticas que degradan lo viejo, lo dañado o lo que se tragó la célula. Sobre todo en células animales.
En palabras
Es el estómago y el basurero al mismo tiempo. Si se rompe, se digiere a sí misma la célula.
Vacuola
Almacena agua, sales, azúcares y desechos. En la célula vegetal es una sola y enorme: da la turgencia que mantiene erguida a la planta.
En palabras
Es el tinaco. Cuando se vacía, la planta se marchita — literalmente se le baja la presión.
Pared celular
Rígida, por fuera de la membrana; da forma y protección. En vegetales es de celulosa; en hongos, de quitina; en bacterias, de peptidoglicano.
En palabras
Es la armadura. Por eso una hoja truena y un músculo no: uno la trae, el otro solo membrana.
Centriolos
Organizan el huso acromático que jala los cromosomas durante la división celular. Solo en células animales.
En palabras
Son los postes que tensan los hilos para repartir los cromosomas cuando la célula se parte en dos.
Membrana celular
Bicapa de fosfolípidos con proteínas embebidas (mosaico fluido). Es semipermeable: controla qué entra y qué sale. La tienen todas las células.
En palabras
Es la aduana. No es un muro: es una frontera con vigilantes que dejan pasar unas cosas y cobran energía por otras.
Las moléculas de la vida
Carbohidratos
Funciónenergía de disponibilidad inmediata
Ejemplosglucosa (monosacárido) · sacarosa (disacárido) · almidón, glucógeno y celulosa (polisacáridos)
Ojoalmidón = reserva vegetal · glucógeno = reserva animal · celulosa = estructura
En palabras
Es el dinero en efectivo del cuerpo: se gasta rápido y se consigue rápido. Los tres polisacáridos están hechos de lo mismo (glucosa), solo cambia cómo van pegadas.
Lípidos
Funciónalmacén de energía a largo plazo y material de las membranas
Ejemplosfosfolípidos (membrana) · grasas y aceites · colesterol y hormonas esteroides
Ojono se disuelven en agua — son apolares
En palabras
Es el dinero en el banco: guarda más energía por gramo que el azúcar, pero cuesta más sacarlo. Y además es el material con el que están hechas todas las membranas.
Proteínas
Funciónestructura, transporte, defensa y enzimas
Hechas deaminoácidos unidos por enlace peptídico
Ojoel calor y el pH extremo las desnaturalizan: pierden su forma y dejan de servir
En palabras
Son las obreras: casi todo lo que hace algo en la célula es una proteína. Y su forma es su función — por eso un huevo frito ya no se puede «desfreír».
Ácidos nucleicos
Funciónguardar y transmitir la información
ADNdoble hélice · guarda la receta · bases A-T y G-C
ARNuna sola hebra · ejecuta la receta · lleva uracilo en vez de timina
En palabras
El ADN es el libro de recetas guardado bajo llave en el núcleo; el ARN es la hojita que copias para llevártela a la cocina.
Ojo en el examen
- Virchow es el del «toda célula proviene de otra célula». Hooke solo vio celdas muertas de corcho — no descubrió la célula viva.
- Mitocondria y cloroplasto son los únicos organelos con ADN propio: de ahí la teoría endosimbiótica de Margulis.
- Los ribosomas no tienen membrana y sí están en bacterias. Es la trampa clásica de «¿qué organelo tienen las procariotas?».
- La planta tiene mitocondrias además de cloroplastos: también respira, y lo hace todo el tiempo, de día y de noche.
- Pared celular: vegetal = celulosa · hongo = quitina · bacteria = peptidoglicano.
Unidad 2
Metabolismo celular
Los procesos con sus sustancias: qué entra, qué sale y dónde ocurre. Es lo que más se pregunta y lo más fácil de confundir.
Conceptos clave
Anabolismo vs. catabolismo
Anabolismo: construye moléculas grandes y gasta energía (fotosíntesis). Catabolismo: rompe moléculas y libera energía (respiración). Los dos juntos son el metabolismo.
ATP
La moneda de energía de la célula: adenina + ribosa + 3 fosfatos. La energía está en el último enlace: al soltarlo (ATP → ADP + P) se libera para lo que haga falta.
Enzimas
Catalizadores biológicos (son proteínas). Bajan la energía de activación para que la reacción sea más rápida. Son específicas (llave–cerradura) y no se consumen.
Qué desactiva una enzima
El calor y el pH extremo la desnaturalizan: pierde su forma y ya no encaja con su sustrato. Cada una tiene su temperatura y su pH óptimos.
El aire y el agua no son adorno
Fotosíntesis y respiración son inversas: lo que una produce, la otra consume. Por eso el oxígeno y el CO₂ dan vueltas entre plantas y animales.
Aerobio vs. anaerobio
Aerobio = con oxígeno, rinde mucho (36–38 ATP). Anaerobio = sin oxígeno, rinde poquito (2 ATP) pero es rápido y no depende de nadie.
Fotosíntesis
Fotosíntesis (global)
EntraCO₂ + H₂O + luz
Saleglucosa + O₂
Dóndecloroplasto
Con quéclorofila (capta la luz)
6 CO2 + 6 H2O + luz → C6H12O6 + 6 O2
En palabras
La planta se hace su propia comida con aire, agua y sol. Y de pilón suelta el oxígeno que respiramos — para ella es un desecho.
Fase luminosa (fotoquímica)
Entraluz + H₂O
SaleATP + NADPH + O₂
Dóndemembrana de los tilacoides (en las granas)
Con quéclorofila y fotosistemas · el O₂ sale de romper el agua (fotólisis)
En palabras
Es la parte que necesita sol: la luz rompe el agua y con eso se cargan las dos pilas (ATP y NADPH) que la siguiente fase va a gastar. El oxígeno que sale es el pedazo sobrante del agua.
Fase oscura (Ciclo de Calvin)
EntraCO₂ + ATP + NADPH
Saleglucosa
Dóndeestroma del cloroplasto
Con quéla enzima RuBisCO, que fija el CO₂
En palabras
Aquí se arma la comida de verdad: se agarra el carbono del aire y se pega hasta formar azúcar, gastando las pilas que cargó la fase luminosa.
Respiración: de la glucosa al ATP
Glucólisis
Entra1 glucosa (6 carbonos)
Sale2 piruvato (3C) + 2 ATP netos + 2 NADH
Dóndecitoplasma (citosol)
Con quéenzimas del citosol · no necesita O₂
Es el paso común: pase lo que pase después, toda glucosa empieza por aquí.
En palabras
Partir la glucosa en dos. Es el primer paso de todo y el único que no ocupa mitocondria ni oxígeno — por eso lo pueden hacer hasta las bacterias.
Oxidación del piruvato
Entrapiruvato
Saleacetil-CoA + CO₂ + NADH
Dóndematriz mitocondrial
Con quécoenzima A
El puente entre la glucólisis y el Ciclo de Krebs.
En palabras
Lo que sale de la glucólisis no entra al ciclo así nomás: primero se le quita un carbono (que sale como CO₂) y se le engancha la coenzima A. Ese pasito es el que casi nadie recuerda.
Ciclo de Krebs (del ácido cítrico)
Entraacetil-CoA (2C)
SaleCO₂ + NADH + FADH₂ + ATP
Dóndematriz mitocondrial
Con quéel oxaloacetato lo recibe y forma citrato (ácido cítrico)
Por vuelta2 CO₂ · 3 NADH · 1 FADH₂ · 1 ATP — y son 2 vueltas por glucosa
Es un ciclo: lo que se gasta al principio se regenera al final para volver a empezar.
En palabras
Aquí se termina de desarmar el carbono: todo el CO₂ que exhalas sale de este ciclo. Pero casi no produce ATP directo — lo que produce son las pilas cargadas (NADH y FADH₂) para el paso siguiente.
Cadena respiratoria (transportadora de electrones)
EntraNADH + FADH₂ + O₂
SaleH₂O + la mayor parte del ATP (≈34)
Dóndecrestas de la membrana interna mitocondrial
Con quéel O₂ es el aceptor final de electrones — por eso se forma agua
También se le llama fosforilación oxidativa.
En palabras
Las pilas cargadas sueltan sus electrones, que van bajando escalones y sueltan energía en cada uno. Al final del tobogán está el oxígeno esperando: los recoge, se junta con hidrógeno y queda agua.
Respiración aerobia (global)
Entraglucosa + O₂
SaleCO₂ + H₂O + 36–38 ATP
Dóndecitoplasma (glucólisis) + mitocondria (todo lo demás)
C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + energía
En palabras
Es la fotosíntesis al revés, y salta a la vista si comparas las dos ecuaciones: entra lo que allá salía y sale lo que allá entraba.
Sin oxígeno: las fermentaciones
Fermentación láctica
Entrapiruvato + NADH
Saleácido láctico + NAD⁺
Dóndecitoplasma
Quiénmúsculo sin oxígeno · bacterias del yogur y el queso
Balance: solo los 2 ATP de la glucólisis.
En palabras
Cuando corres y te falta aire, el músculo sigue trabajando por esta ruta. El ácido láctico que se acumula es el ardor del día siguiente.
Fermentación alcohólica
Entrapiruvato + NADH
Saleetanol + CO₂ + NAD⁺
Dóndecitoplasma
Quiénlevaduras · el pan, la cerveza y el vino
Balance: solo los 2 ATP de la glucólisis.
En palabras
La levadura hace lo mismo que tu músculo, pero suelta alcohol y gas en vez de ácido. El CO₂ es el que infla el pan; el etanol, el que se queda en la cerveza.
Balance energético
Glucólisis2 ATP netos
Krebs2 ATP (1 por vuelta, 2 vueltas)
Cadena≈ 34 ATP — casi todo
Totalaerobia 36–38 ATP · fermentación 2 ATP
Respirar con oxígeno rinde alrededor de 18 veces más que fermentar.
En palabras
Ese número es la razón de que respiremos. Con oxígeno le sacas a la misma glucosa casi veinte veces más energía; sin él, apenas para salir del apuro.
Ojo en el examen
- El O₂ de la fotosíntesis sale del AGUA, no del CO₂. Se rompe el agua (fotólisis) en la fase luminosa. Es la trampa que más se pregunta.
- La fase oscura no necesita oscuridad: se llama así porque no usa la luz directamente. Ocurre de día, con lo que le dejó la fase luminosa.
- La glucólisis siempre es en el citoplasma, con o sin oxígeno, y le pasa a todas las rutas. Nunca en la mitocondria.
- El oxígeno no «quema» la glucosa: es el aceptor final de electrones al final de la cadena. Por eso el producto es agua.
- Láctica → ácido láctico (músculo, yogur). Alcohólica → etanol + CO₂ (levadura, pan, cerveza). Confundirlas es lo más común.
- El CO₂ que exhalas sale del Ciclo de Krebs y de la oxidación del piruvato, no de la cadena respiratoria.
Unidad 3
Reproducción
Cómo se copia la célula y cómo se copia la información: ciclo celular, mitosis, meiosis y el camino del ADN a la proteína.
Conceptos clave
Ciclo celular
Interfase (G1 crece · S duplica el ADN · G2 se prepara) + división (mitosis + citocinesis). La interfase es como el 90% del tiempo — la célula no está descansando, está trabajando.
Mitosis vs. meiosis en una línea
Mitosis: 1 célula → 2 idénticas y diploides (2n), para crecer y reparar. Meiosis: 1 célula → 4 distintas y haploides (n), solo para hacer gametos.
ADN vs. ARN
ADN: doble hélice · desoxirribosa · timina · vive en el núcleo · guarda. ARN: una hebra · ribosa · uracilo · sale al citoplasma · ejecuta.
Del ADN a la proteína
Replicación (ADN→ADN) · transcripción (ADN→ARN, en el núcleo) · traducción (ARN→proteína, en el ribosoma). Es el «dogma central».
Asexual vs. sexual
Asexual: un progenitor, hijos idénticos (clones), rápida, sin variabilidad. Sexual: dos progenitores y gametos, más lenta, pero con variabilidad — que es la materia prima de la evolución.
¿De dónde sale la variabilidad?
De tres lugares: el entrecruzamiento en profase I, el reparto al azar de los cromosomas en la meiosis, y la fecundación al azar de un gameto con otro.
Las fases de la mitosis
Profase
La cromatina se condensa en cromosomas visibles. Desaparecen la envoltura nuclear y el nucleolo. Se forma el huso acromático.
En palabras
Es la preparación: se enrollan los hilos para poder manejarlos y se quita el techo del núcleo para que quepan las cuerdas que van a jalar.
Metafase
Los cromosomas se alinean en el ecuador de la célula (placa ecuatorial). Es la fase en la que mejor se ven y se cuentan.
En palabras
Todos formados en la línea de en medio, como en la escolta, esperando el jalón.
Anafase
Las cromátidas hermanas se separan y viajan a los polos opuestos, jaladas por el huso.
En palabras
El jalón. Cada mitad se va para su lado, y por eso cada célula nueva acaba con un juego completo.
Telofase
Se reconstruye la envoltura nuclear en cada polo y los cromosomas se descondensan. Después viene la citocinesis: se parte el citoplasma y quedan dos células.
En palabras
Es la profase al revés: se vuelve a poner el techo y se desenrollan los hilos. Ya son dos núcleos; falta cortar el cuerpo.
Meiosis
Meiosis I (reduccional)
Separalos cromosomas homólogos
Resultadode 2n pasa a n: aquí es donde se reduce a la mitad
Ojoen su profase I ocurre el entrecruzamiento
En palabras
Es la división que de verdad importa: aparta un cromosoma de cada par, y con eso el gameto queda con la mitad del juego.
Meiosis II (ecuacional)
Separalas cromátidas hermanas — igualito que una mitosis
Resultado4 células haploides y todas distintas entre sí
Ojoaquí no se vuelve a duplicar el ADN
En palabras
La segunda pasada es una mitosis normal sobre células que ya venían a la mitad. Por eso al final son cuatro y no dos.
Entrecruzamiento (crossing-over)
Cuándoprofase I de la meiosis
Qué pasalos homólogos se aparean (sinapsis) e intercambian fragmentos
Para quées la fuente principal de variabilidad genética
En palabras
Los cromosomas que venían de tu papá y de tu mamá se abrazan y se intercambian pedazos. Por eso tus hijos no reciben el cromosoma de tu papá tal cual, sino una mezcla.
Del ADN a la proteína
ADN
Doble hélice (Watson y Crick). Azúcar: desoxirribosa. Bases apareadas: A–T y G–C. Vive en el núcleo. Guarda la información.
En palabras
Es la escalera de caracol. Los peldaños siempre son las mismas parejas: A con T, G con C. Por eso basta una hebra para reconstruir la otra.
ARN mensajero (ARNm)
Copia la receta del ADN y la lleva del núcleo al ribosoma. Una sola hebra, con uracilo en lugar de timina.
En palabras
Es la hojita que copias del libro que no puedes sacar de la biblioteca.
ARN de transferencia (ARNt)
Trae los aminoácidos al ribosoma, uno por uno, leyendo cada codón de tres bases.
En palabras
Es el mesero: lee lo que pide el codón y trae exactamente ese aminoácido.
Replicación
De qué a quéADN → ADN
Dóndenúcleo, en la fase S de la interfase
Cómoes semiconservativa: cada molécula nueva guarda una hebra vieja
En palabras
Sacar copia antes de partirse en dos, para que a cada célula le toque un juego completo.
Transcripción
De qué a quéADN → ARNm
Dóndenúcleo
Con quéla enzima ARN polimerasa
En palabras
Pasar la receta del libro grande a una hojita portátil.
Traducción
De qué a quéARNm → proteína
Dónderibosoma
Con quéel ARNt trae los aminoácidos · se lee en codones de 3 bases
En palabras
Cocinar de verdad: se lee la hojita de tres en tres letras y se va armando la proteína aminoácido por aminoácido.
Reproducción del organismo
Reproducción asexual
Progenitoruno solo
Descendenciaidéntica (clones) · sin variabilidad
Tiposbipartición · gemación · esporulación · fragmentación · regeneración
Rápida y barata, pero toda la descendencia es igual de vulnerable.
En palabras
Es sacar fotocopias. Muy eficiente mientras el ambiente no cambie — si llega una plaga que le pega a uno, le pega a todos.
Reproducción sexual
Progenitordos
Cómodos gametos (n) se fusionan en la fecundación → cigoto (2n)
Ventajavariabilidad: cada hijo es distinto
Más lenta y más cara, pero es la que le da material a la evolución.
En palabras
Barajar el mazo cada generación. Cuesta más, pero siempre habrá alguien en la familia a quien la nueva enfermedad no le pegue.
Ojo en el examen
- Mitosis = 2 células idénticas y diploides. Meiosis = 4 células distintas y haploides. Es la confusión número uno de toda la unidad.
- La interfase no es parte de la mitosis, aunque sea donde se duplica el ADN.
- El entrecruzamiento es de la meiosis (profase I), nunca de la mitosis.
- PMAT: Profase, Metafase, Anafase, Telofase. En metafase se alinean; en anafase se separan.
- En la meiosis el ADN se duplica una sola vez aunque haya dos divisiones. Por eso el resultado es haploide.
- El ADN lleva timina; el ARN lleva uracilo. Y el ADN es doble, el ARN es sencillo.
Unidad 4
Mecanismos de la herencia
Mendel, los cromosomas, lo que se hereda con el sexo, las mutaciones y cómo se mete un gen de un organismo en otro.
Conceptos clave
El vocabulario
Gen: el fragmento de ADN con la instrucción. Alelo: cada versión del gen (A o a). Genotipo: los alelos que traes (AA, Aa, aa). Fenotipo: lo que se ve.
Homocigoto y heterocigoto
Homocigoto: los dos alelos iguales (AA o aa). Heterocigoto: uno de cada uno (Aa) — también se le dice «híbrido».
Dominante y recesivo
El dominante (A) se expresa aunque venga uno solo. El recesivo (a) solo se ve cuando los dos lo son (aa).
Cuadro de Punnett
La tablita para cruzar: se ponen los gametos de cada padre en los bordes y se llenan las casillas. Aa × Aa da 1 AA : 2 Aa : 1 aa.
Con qué trabajó cada quien
Mendel: chícharos (Pisum sativum) — eligió 7 caracteres de dos versiones claras. Morgan: la mosca de la fruta (Drosophila).
Mutación
Cambio en la secuencia del ADN. Puede ser mala, neutra o buena — y aunque suene mal, es la materia prima de la evolución: sin mutaciones no habría variación nueva.
Las leyes de Mendel
1ª Ley · de la uniformidad
Qué diceal cruzar dos homocigotos distintos, toda la primera generación sale igual
CruceAA × aa
Resultado100% Aa — todos heterocigotos y con el carácter dominante
En palabras
Si cruzas una planta de flor roja pura con una de flor blanca pura, salen todas rojas. El blanco no se perdió: está escondido.
2ª Ley · de la segregación
Qué dicelos dos alelos se separan al formar los gametos: cada gameto lleva uno solo
CruceAa × Aa
Fenotipo3 : 1
Genotipo1 AA : 2 Aa : 1 aa
En palabras
Al cruzar los hijos de la primera ley, el blanco reaparece en uno de cada cuatro. Ahí se ve que nunca se había ido.
3ª Ley · de la distribución independiente
Qué dicedos caracteres distintos se heredan independientes uno del otro
CruceAaBb × AaBb
Fenotipo9 : 3 : 3 : 1
En palabras
El color de la flor no viene amarrado al tamaño de la semilla: cada característica se reparte por su cuenta.
Cromosomas, sexo y mutaciones
Teoría cromosómica de la herencia
QuiénSutton y Boveri · la comprobó Morgan con la mosca
Qué dicelos genes están en los cromosomas, en lugares fijos (loci)
Por qué encajalos cromosomas van en pares, igual que los alelos de Mendel
En palabras
Mendel dedujo que había «factores» que se heredaban, pero no sabía dónde estaban. Estos le pusieron dirección: están en los cromosomas.
Herencia ligada al sexo
Dóndeen el cromosoma X
A quién pegamás a los hombres: XY trae una sola X, no hay segunda copia que tape al recesivo
Ejemplosdaltonismo y hemofilia
La mujer (XX) puede ser portadora sin que se le note.
En palabras
La mujer trae dos X: si una viene fallada, la otra la cubre. El hombre trae una sola, así que lo que venga en ella se ve, sí o sí.
Mutación génica
Cambio en una o pocas bases del ADN. Ejemplo clásico: la anemia falciforme, donde una sola base cambiada deforma la hemoglobina.
En palabras
Una letra mal escrita en la receta. A veces no pasa nada, y a veces cambia toda la proteína.
Mutación cromosómica
Cambio en la estructura del cromosoma: deleción (se pierde un pedazo), duplicación, inversión (se voltea) y translocación (se cambia de cromosoma).
En palabras
Aquí no se cambió una letra: se arrancó, se repitió o se pegó al revés un párrafo entero.
Mutación genómica
Cambio en el número de cromosomas. El ejemplo que siempre preguntan: el síndrome de Down, que es una trisomía del par 21.
En palabras
No falló una letra ni un párrafo: sobra o falta un capítulo completo.
ADN recombinante
Qué esjuntar ADN de dos organismos distintos
Herramientasenzimas de restricción (tijeras) · ADN ligasa (pegamento) · plásmido (el vehículo)
Saleun organismo transgénico
Ejemploinsulina humana producida por la bacteria E. coli
En palabras
Se recorta el gen humano de la insulina, se mete en un anillito de ADN bacteriano y se le da a la bacteria. La bacteria lo lee como si fuera suyo y se pone a fabricar insulina.
Ojo en el examen
- Genotipo es lo que traes; fenotipo es lo que se ve. AA y Aa se ven igual pero no son lo mismo.
- 3:1 es la proporción fenotípica de Aa × Aa. La genotípica es 1:2:1. Preguntan cuál es cuál.
- 9:3:3:1 es de dos caracteres a la vez (AaBb × AaBb), no de uno.
- El papá le pasa la Y a los hijos varones y la X a las hijas. Por eso el daltonismo lo hereda el hijo de la madre, nunca del padre.
- Mendel trabajó con chícharos; Morgan con la mosca de la fruta. Y Mendel no sabía que existían los genes.
Unidad 5
Evolución
Cómo empezó la vida y cómo cambia: las teorías con su autor, las evidencias y los cinco reinos.
Conceptos clave
Dos preguntas distintas
Cómo empezó la vida (Oparin) y cómo cambia la vida (Darwin) son cosas separadas. Confundirlas es error de examen.
Qué es una especie
Grupo de organismos que se cruzan entre sí y dejan descendencia fértil. Por eso la mula no es especie: es híbrida y estéril.
Nomenclatura binomial
De Linneo: género con mayúscula + especie con minúscula, en latín y en cursiva. Homo sapiens.
Categorías taxonómicas
De lo grande a lo chico: reino · filo · clase · orden · familia · género · especie.
Adaptación
Característica que le sirve al organismo en ese ambiente. No es que la desarrolle porque la necesita: es que quien ya la tenía dejó más hijos.
Selección natural, bien dicho
No es «el más fuerte». Es el mejor adaptado a ese ambiente y en ese momento. Si el ambiente cambia, cambia quién lleva ventaja.
Teorías, con su autor
Teoría quimiosintética (Oparin–Haldane)
Explicael origen de la vida
Cómoen la Tierra primitiva sin oxígeno, la energía (rayos, radiación) formó moléculas orgánicas en el mar → caldo primitivo → coacervados → primeras células
Pruebael experimento de Miller y Urey, que obtuvo aminoácidos en el laboratorio
En palabras
La idea es que la vida no llegó de golpe: primero se acumularon las piezas sueltas en el mar, y con el tiempo unas gotitas empezaron a comportarse como células.
Teoría endosimbiótica (Margulis)
Explicael origen de la célula eucariota
Cómouna célula grande se tragó bacterias que, en vez de digerirse, se quedaron a vivir adentro
Evidenciamitocondria y cloroplasto tienen ADN propio, doble membrana y ribosomas 70S
En palabras
Los organelos que producen energía alguna vez fueron bacterias libres. Se metieron a vivir de arrimadas y acabaron siendo indispensables.
Lamarck
Mecanismola función crea al órgano: lo que se usa se desarrolla, lo que no se atrofia
Y ademásherencia de los caracteres adquiridos
La jirafaestiró el cuello para alcanzar las hojas y ese cuello largo se lo pasó a sus hijos
Por qué nolo que ganas en vida no se hereda: no pasa a los gametos
En palabras
Es la explicación intuitiva y por eso se te queda. Pero si fuera cierta, un fisicoculturista tendría hijos musculosos de nacimiento.
Darwin–Wallace
Mecanismoselección natural: hay variación en la población y sobreviven y se reproducen los mejor adaptados
La jirafalas que ya nacían con el cuello más largo comieron mejor y dejaron más hijos
ObraEl origen de las especies (1859)
Dóndeviaje del Beagle · los pinzones de las Galápagos
En palabras
La diferencia con Lamarck cabe en una frase: el ambiente no causa el cambio, solo escoge entre lo que ya venía.
Teoría sintética (neodarwinismo)
Qué esDarwin + genética
De dónde sale la variaciónde las mutaciones y la recombinación — lo que Darwin no sabía explicar
Juntaselección natural + genética de Mendel + genética de poblaciones
En palabras
A Darwin le faltaba una pieza: de dónde salía la variación. La genética se la puso, y con eso la teoría quedó completa.
Evidencias de la evolución
Paleontológicas
Los fósiles: muestran formas intermedias y el orden en el tiempo. Ejemplo estrella: el Archaeopteryx, entre reptil y ave.
En palabras
Es la evidencia más directa: son las fotos viejas del álbum familiar de la vida.
Anatómicas
Homólogosmismo origen, distinta función → ancestro común. Brazo humano, ala de murciélago, aleta de ballena
Análogosdistinto origen, misma función → convergencia. Ala de ave y ala de insecto
Vestigialesquedaron sin uso: apéndice, cóccix, muelas del juicio
En palabras
Los mismos huesos, en el mismo orden, sirviendo para cosas distintas. Solo se explica si venimos del mismo lugar.
Embriológicas
Los embriones de los vertebrados se parecen muchísimo en las primeras etapas: todos pasan por arcos branquiales y cola, incluso el humano.
En palabras
De adultos no se parecen en nada, pero de embriones cuesta distinguir un pollo de un humano. Eso delata el parentesco.
Genéticas
Todos los seres vivos usan el mismo código genético: el mismo ADN y las mismas cuatro bases. Entre más parecido el ADN, más cercano el parentesco.
En palabras
Que una bacteria y tú usen el mismo idioma para escribir sus genes no puede ser casualidad.
Biogeográficas
La distribución geográfica: especies parecidas en lugares vecinos y especies únicas en islas aisladas. Ejemplo: los pinzones de Galápagos, uno distinto por isla.
En palabras
En cada isla, un pinzón con un pico distinto según lo que ahí se puede comer. Es la evolución sucediendo en cámara lenta y a la vista.
Los cinco reinos (Whittaker)
Monera
Procariotas (sin núcleo), unicelulares. Con pared de peptidoglicano. Son las bacterias y las cianobacterias.
En palabras
Es el único reino sin núcleo. Si la pregunta dice «procariota», ya sabes cuál es.
Protista
Eucariotas, casi todos unicelulares. Es el reino del cajón de sastre: amiba, paramecio, euglena y las algas.
En palabras
Aquí se metió todo lo eucariota que no era ni planta, ni animal, ni hongo.
Fungi
Los hongos. Heterótrofos por absorción (digieren afuera y absorben). Pared de quitina. Setas, levaduras y mohos.
En palabras
No son plantas aunque no se muevan: no hacen fotosíntesis. Comen lo que descomponen, y su pared es de quitina, como el caparazón de un insecto.
Plantae
Autótrofos por fotosíntesis. Pluricelulares, con pared de celulosa y cloroplastos.
En palabras
Las únicas que se fabrican su propia comida a gran escala. Todo lo demás, directa o indirectamente, come de ellas.
Animalia
Heterótrofos por ingestión (se lo comen entero). Pluricelulares, sin pared celular y casi todos con movimiento.
En palabras
Sin pared celular es la clave: por eso un animal es blandito y una planta truena.
Ojo en el examen
- Lamarck vs. Darwin: en Lamarck el ambiente causa el cambio; en Darwin el cambio ya estaba y el ambiente solo selecciona. Lo preguntan con la jirafa, casi siempre.
- Homólogos = mismo origen, distinta función. Análogos = distinto origen, misma función. No confundirlos.
- Oparin explica el origen de la vida · Margulis el de la célula eucariota · Darwin el cambio de las especies. Tres preguntas distintas.
- La selección natural no es «el más fuerte»: es el mejor adaptado a ese ambiente.
- Los hongos no son plantas: no hacen fotosíntesis y su pared es de quitina, no de celulosa.
Unidad 6
Los seres vivos y su ambiente
Ecología: cómo se organiza un ecosistema, por dónde pasa la energía, cómo circula la materia y cómo se relacionan los que ahí viven.
Conceptos clave
La escalera ecológica
Individuo → población (misma especie, mismo lugar) → comunidad (todas las poblaciones juntas) → ecosistema (comunidad + lo físico) → bioma → biosfera.
Bióticos y abióticos
Bióticos: todo lo vivo. Abióticos: luz, agua, temperatura, suelo, pH, humedad. Los dos juntos hacen el ecosistema.
Cadena vs. trama
Cadena alimenticia: una sola vía en línea recta. Trama (o red): todas las cadenas entrecruzadas. La trama es lo realista, porque casi nadie come una sola cosa.
Hábitat y nicho
Hábitat es dónde vive (la dirección). Nicho es a qué se dedica (el oficio): qué come, cuándo, con quién se relaciona.
Energía y materia no son lo mismo
La energía fluye en un solo sentido y se acaba (sale como calor). La materia circula en ciclos y se reusa para siempre.
Deterioro ambiental
Contaminación, deforestación, pérdida de biodiversidad, efecto invernadero, lluvia ácida y adelgazamiento de la capa de ozono.
Quién es quién en la cadena
Productores (autótrofos)
Quiénesplantas, algas y cianobacterias
Qué hacenfabrican su alimento por fotosíntesis
Nivelel primero: sostienen todo lo demás
En palabras
Son la puerta por la que entra la energía del sol al mundo vivo. Sin ellos no hay cadena que empiece.
Consumidores (heterótrofos)
Primariosherbívoros: se comen a los productores
Secundarioscarnívoros que se comen a los herbívoros
Terciarioscarnívoros que se comen a otros carnívoros
En palabras
El número no dice qué tan feroz es, sino a qué distancia está de la planta.
Descomponedores
Quiéneshongos y bacterias
Qué hacendegradan la materia muerta y devuelven los nutrientes al suelo
Por qué importansin ellos los ciclos se detienen y todo queda amontonado
En palabras
Son los que cierran el círculo. Gracias a ellos el carbono de un árbol caído vuelve a estar disponible para el siguiente.
Flujo de energía · regla del 10%
Direcciónen un solo sentido: sol → productores → consumidores → se pierde como calor
Cuánto pasasolo el 10% de un nivel al siguiente
Por esolas cadenas son cortas (4 o 5 niveles) y las pirámides van de más a menos
En palabras
Por eso siempre hay más pasto que gacelas y más gacelas que leones. En cada escalón se pierde el 90% de la energía, y llega un punto en que ya no alcanza para otro nivel.
Ciclos biogeoquímicos
Ciclo del carbono
Entraa lo vivo por la fotosíntesis (las plantas toman CO₂)
Regresapor respiración, descomposición y combustión
Reservasatmósfera (CO₂), océanos y combustibles fósiles
Quemar combustibles fósiles suelta de golpe lo que llevaba millones de años guardado.
En palabras
El carbono de tu cuerpo estuvo en el aire, luego en una planta, luego en tu comida. Y volverá al aire. Es el mismo carbono dando vueltas.
Ciclo del nitrógeno
Reservala atmósfera (78% N₂) — pero así nadie lo puede usar
Fijaciónbacterias fijadoras (Rhizobium, en las raíces de las leguminosas) lo pasan a amonio y nitratos
Regresalas bacterias desnitrificantes lo devuelven al aire como N₂
En palabras
Estamos rodeados de nitrógeno y aun así hace falta: el del aire está tan bien amarrado que solo unas bacterias saben abrirlo. Por eso se siembra frijol para descansar la tierra.
Ciclo del oxígeno
Se liberapor la fotosíntesis
Se consumepor la respiración y la combustión
Ojova amarrado al del carbono: son el mismo intercambio visto al revés
En palabras
Todo el oxígeno que respiras lo soltó una planta o un alga. Y el CO₂ que exhalas es justo lo que ellas necesitan.
Ciclo del agua
Pasosevaporación → condensación → precipitación → infiltración y escurrimiento
Motorel sol
De lo vivolas plantas la devuelven por transpiración
En palabras
El agua no se crea ni se gasta: es siempre la misma, cambiando de estado y de lugar desde hace millones de años.
Relaciones entre organismos
Mutualismo
Signos+ / + — los dos ganan
Ejemplosel liquen (hongo + alga) · las micorrizas · la abeja y la flor
En palabras
Un trato en el que a los dos les conviene. El liquen es tan buen ejemplo que ya ni se sabe dónde acaba uno y empieza el otro.
Comensalismo
Signos+ / 0 — uno gana y al otro ni le va ni le viene
Ejemplola rémora pegada al tiburón
En palabras
Ir de aventón: aprovechas el viaje y al que maneja no le cuesta nada.
Parasitismo
Signos+ / − — uno gana a costa del otro, que se perjudica
Ejemplosla garrapata · la tenia · el muérdago
Al que gana no le conviene matar al otro: se queda sin casa.
En palabras
Vivir del otro sin acabárselo. Es la diferencia con el depredador, que sí se lo come de una vez.
Depredación
Signos+ / − — uno se come al otro
Ejemploel lobo y el venado
Regula el tamaño de las poblaciones en los dos sentidos.
En palabras
Si hay muchos venados, los lobos comen bien y se multiplican; luego escasean los venados y los lobos bajan. Se van meciendo uno al otro.
Competencia
Signos− / − — los dos pierden
Por quépelean por el mismo recurso: comida, agua, territorio, pareja
Puede serintraespecífica (misma especie) o interespecífica (especies distintas)
En palabras
La única relación en la que a nadie le va bien: los dos gastan energía en pelear por algo que no alcanza para ambos.
Relaciones intraespecíficas
Entre individuos de la misma especie: competencia, cooperación, gregarismo (manadas y parvadas), colonias y sociedades (abejas, hormigas).
En palabras
«Intra» es adentro de la especie; «inter» es entre especies distintas. Con eso no se te vuelven a confundir.
Ojo en el examen
- Población = una sola especie · comunidad = todas las especies · ecosistema = comunidad + lo abiótico. Es una escalera y la preguntan seguido.
- La energía fluye en un solo sentido y se pierde; la materia circula en ciclos. No es lo mismo y es pregunta segura.
- Regla del 10%: por eso hay muchísimo más pasto que gacelas y muchas más gacelas que leones.
- El nitrógeno del aire no lo usan las plantas directamente: hacen falta las bacterias fijadoras.
- Los signos son el atajo: mutualismo +/+ · comensalismo +/0 · parasitismo y depredación +/− · competencia −/−.
- Hábitat es dónde vive; nicho es a qué se dedica. Muy preguntado.